在我家孩子两岁的时候，刚学会说话没多久，可能是天性外向，总是想要咿咿呀呀地说个不停。
有一天突然发现他有口吃，一句话用“我”开头，结果重复了好多个“我”字后，还是没能说出后来的句子。听得爷爷奶奶干着急，只要一听到他有些口吃，就赶紧打断他，让他不要这样说话，不然以后会像家里的某某亲戚一样。但是，小家伙依然这样。
不过，我一直不觉得有问题。我的理解是，他的口吃和大人的口吃不是一回事，他是因为想表达但是掌握的词汇量太少不够用，他在表达的过程中没有在脑海里搜索到需要的词汇，于是才会口吃结巴，不能清楚顺畅地把话说出来。
但是大人的口吃就不一样，他明明有足够表达使用的词汇量，但由于紧张或恐惧而表达不出。
很显然，一个是没有词汇量说不了，一个是有词汇量说不出。所以，爷爷奶奶担心的事其实没有太多依据，二者完全不是一回事。
相反，我认为大人对孩子口吃紧张、着急打断的这件事可能真的会让孩子变成口吃，并且一直延续到成年。
大人因为害怕孩子口吃的习惯改不掉，所以故意用打断、甚至吓唬的方式去阻止。但是，这个办法压根于事无补，反倒会让孩子感到紧张、害怕，进而强化了口吃，更是不能流畅表达了。
我想很多成年人的口吃可能就是因为小时候受到了大人不恰当地纠正，于是从没有词汇量导致的假口吃，变成了有词汇量但却表达不了的真口吃。我们知道，口吃的人越紧张口吃就越厉害，基本属于心理问题了，很难纠正。
那我是怎么对待孩子的口吃呢？首先我并不觉得这是什么问题，没有词汇量又想要表达，出现口吃是很自然的，这只是成长的阶段性问题，用不着着急，如果大人着急反倒让孩子觉得这是自己的问题，从而产生紧张情绪。
我们要做的除了淡定之外，还可以在他表达困难时，给他必要的提示和帮助。比如，他想表达要吃什么东西，但是有关食物的这个词汇他想不起来了，那你就可以一个一个地提醒他，是香蕉吗？是苹果吗？是橙子吗？
通过必要的词汇提醒，帮他加深对这个词汇的印象，便于他在下次表达时准确调用。
现在，我家孩子三岁多，二岁那时的口吃大概持续了几个月，现在的表达已经十分顺畅，常常还会冒出很多出其不意的词汇来。
