加入新网师已经快2个月了，与语文研课小打卡也已经相伴31天了，回顾这一个多月的网师学习，酸甜苦辣，感触良多。
一、加入新网师，找到归宿
初来新网师，我是孤独的，因为这里没有一个我熟悉的名字。当初报名新网师，是因为在镇西茶馆里看到了新网师的介绍和入学通知书，很感兴趣，抱着试一试的态度，写下了自己的阅读史，没想到居然录取了。
加入新网师，我选择的第一门课是语文研课。作为一名语文教师，希望通过语文研课，提高自己的课堂教学水平和专业素养。说实话，一开始，对这门课的要求、授课方式和所学内容是一无所知，所有的信息只能通过研课QQ群来了解，我将研课QQ群和网师学员群置顶，生怕遗漏消息，很想尽快了解和适应网师的学习。在研课群，最先认识的是课程组长陈娥老师，说是组长，其实陈老师更像是一位耐心细致的班主任，辅导学员加入钉钉群和打卡群，下载学习通，耐心解答学员的各种问题，发布新网师及语文研课的相关要求，这工作量可真不小。更让我惊讶的是，这一切的付出没有任何报酬，纯属义务劳动。不但组长是义工，所有的授课讲师也都是义工。在这个物欲横流的社会，竟然还有这样一块圣地，还有这样一群无私，专业，有信仰的人？这让我不禁对网师人心生敬佩，心想，如果自己对待学习敷衍塞责，还对得起这一群无私奉献，辛苦付出的人吗？一种精神与信仰悄然植入我的血液，我欣慰地对自己说，新网师，我选对了。
二、注入网师魂，文化认同
由于工作原因，加了不少学习群。初入网师群，觉得它不同于别的群，如同一朵冷艳孤傲牡丹高高在上，不许随便发表言论，不许随意分享资料，不许发表情包，不许聊天……诸多规定让人心生敬畏，产生距离感。慢慢的，在阅读郝老师的一周观察和网师文化周刊等内容后，才逐渐改变了认识。在新网师，首先学习认真，认真阅读通知，认真预习，认真上课，认真写作业……这是网师与别的培训的最大区别。专注，安静，沉潜是网师的学习要领。平等、自由、谦虚是网师的价值取向。网师文化为我打开又一扇生命之窗，让我看到了阳光，生机与活力，感觉自己的生命从此与众不同!
还记得前一段时间刊登的2019年十佳生命叙事，我一字不落认真阅读。每一篇文章的背后都是一颗滚烫的心，他们执着教育，立足课堂，专业成长，他们就是网师文化最优秀的代言人。网师魂，我追随！
三、荣当点评员，相遇故知
翻看网师公众号，浏览研课群和学员群是我每天必做的事情。他们就好像我的精神加油站，累了，倦了，无助了，看一看，顿觉来了精神，动力十足。慢慢的， 我开始喜欢这个组织，希望尽可能多的融入这个大家庭。一日，看到陈老师在QQ群招募打卡点评员，我觉得这是一个学习和倒逼自己进步的好机会，于是就报名参加了。在这个22人的小集体中，我认识了刻苦学习，笔耕不辍的资深教师蒲振胜，马增科，于似芳等老师，也认识了谦虚好学，禀赋极高的李颖，孙振港，刘玉雪等青年教师，还有才华横溢，文笔了得的徐修海，纪锋奎，屈小娥等精英教师。一篇篇优秀的打卡日记，一份份详实的学习笔记，一幅幅精美的思维导图，一次次优秀的预习作业，无不撞击着我的灵魂，丰富着我的认知，激励着我前进。此时的我已不再孤单，因为与一群心心相印，尺码相同的人互相激励，温暖前行，我乐在其中。平日里，交流学习体会，分享学习资源，畅谈学习困惑，点评打卡日记……在我心中，打卡点评群就如同一个温暖的小家，我们彼此亲如兄妹，共同成长。打卡点评群，我来对了!
四、坚持每日打卡，读写结合
李镇西老师在《自己培养自己》中说到:“成长是一种自觉选择、自我培养和自我发展。奋斗是一种享受，做自己感兴趣的事，与勤奋无关。”在新网师，学习力就是衡量你的一把尺子。入学以来，我先后购买了《理想课堂的三重境界》《生命中最好的语文课》《从教课文到教语文》《教育的目的》《心流》《刻意练习》《理想国》等书，坚持每日阅读打卡，截止目前，共打卡31天，发布打卡日记36篇，置顶日记5篇，获赞252次，合作整理第二次综述2万余字，网师周报发表文章一篇。这些数字虽然不能代表什么，但对我而言好似学习的犒赏，让我一步步走出舒适区，体会到成长的快乐。还记得第一次打卡，只有短短的两句话，以为做了就行，慢慢的，发现大家对待打卡都非常认真，动辄两三千字，学习扎实，体会深入。我也学着优秀老师啃读教学课例，记录听讲感言，书写备课札记，努力提升打卡质量，有时完成一篇打卡日记要花半天时间，但乐此不疲。我希望在阅读与写作中，不断磨砺自己，提升自己，缩短自己与榜样教师的差距，让阅读丰盈内心，让写作倒逼思考，让学习成为一种习惯。小打卡，我要坚持下去!
五、认真对待作业，精益求精
在新网师，很多老师选择语文研课，都是奔着治学严谨，认真负责的孙静导师。一个月来，语文研课共上了两次课，完成了两次作业。每一次作业就像面临一次大考，大家都感觉压力山大，不敢有丝毫怠慢。今年研课的内容是统编语文四年级下册八个单元。上一次教四年级已经是七年前了，要写好教学设计，教材和学情都比较陌生，备课难度可不小。第一次作业，我选择《天窗》一课，从啃读教材、了解学前，到设计过程、修改核查，大约用了三天时间，我在打卡日记中用了“烧脑”一词来形容写作业的感受，这种备课的感觉真是久违了。成绩90分，算是优秀，但感觉自己与许多优秀老师还相差甚远，解读不够深入，设计不够精巧，7500多字截稿，相比有的老师一万多字，真是大相径庭。有了第一次作业的经历，第二次作业就更不敢马虎。第二次选择了老课文《琥珀》。文章逻辑严密，语言生动，它是本单元的第一篇讲读课文，意义重大。此次的教材解读和学情分析在第一次授课的启发下完成的比较顺利，难点是教学过程的设计。既要引导提问，尝试解答，还不能碎问碎答，没有重点；既要以学定教，发挥主体，又不能开无轨电车或虚假提问；既要考虑语文要素，又要考虑文体特点 ，模拟课堂，反复推敲，写了又删，删了又改，总体感觉还是不够满意。昨天忐忑地打开学习通，成绩90，与上次一样，原地踏步。最近在阅读《生命中最好的语文课》，干老师的教学智慧让我受到了些启发，如果早些啃读书中的课例，也许教学过程会设计的更加合理。期待第二次作业点评，好知道自己的问题所在，相信又会从榜样教师身上汲取养分。
六、存在问题
1.做事效率不高。
时间管理不够科学，没有把每日的时间合理规划，打卡日记总是拖在晚上写，既影响休息，又不能保证质量。记得网师群有位老师制订学习清单，目标管理，科学利用时间，这个方法好。以后，我也尝试着列学习清单，高效利用好时间。
2.学习不够专注。
最近 ，按照郝老师的啃读方法，精读《理想课堂的三重境界》和《生命中最好的语文课》，总感觉精力不集中，常常受到手机信息的干扰，阅读进展缓慢。以后读书时把手机放在一边，一次阅读时间至少一小时，确保专注。批注要详细，要结合实际思考，形成自己的认识。
3.打卡缺少思辨
纵观36篇打卡日记，主要围绕听课体会，课例赏析，笔记摘录为主，缺少理论高度，语言平淡，暴露自己的文学功底薄弱，理论知识缺乏。今后的小打卡，要注重语言的锤炼，文章要有深度，关键要有自己的见解。小打卡的内容切入点要小而实，尽量不泛泛而谈 。
4.拖延病得改
拖延真不是个好习惯，什么事总喜欢往后推，火烧眉毛才开始着急。这是病，得治。以后争取每日早上打卡，作业提前准备，预留充足的修改时间。
反思是为了更好的前行。相信相信的力量，只要上路，总会遇到庆典。行走在新教育的路上，我愿做一只坚持不懈、朝向理想的犟龟，哪怕无法抵达远方，至少我在路上。
