一、5H2W
5W: WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？（2）WHY——为什么要做？可不可以不做？有没有替代方案？（3）WHO——谁？由谁来做？（4）WHEN——何时？什么时间做？什么时机最适宜？（5） WHERE——何处？在哪里做？
2H:HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法是什么？HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？
除了5W2H，我还听说过6W2H，2W2H，前面W数值在变，但2H的数值没变；有的人用来写文章/故事，有的用来解决手边工作，有的甚至做项目分析；印象之中，在其他音频中听过，但只是听了，没有实践。今天“被迫”又复习一遍，看了百度的解释后，觉得真是个解决问题的好工具，尤其在陷入困惑之时，之前没有意识到，安老师这是良苦用心，在为我们埋伏笔。
二、34枚金币法
从早上7:00到晚上24:00，总共17小时，按半小时切分成34份，每一份用金币代表，也暗语时间很宝贵，记录每个半小时，第二天查看时间都去哪儿了，分析时间的使用情况，为个人的发展攒集更多金币。
相比番茄钟工作法，34枚金币法侧重于时间的使用率；番茄钟工作法侧重于重点时间的专注力。
三、点评
怀着矛盾的心情，开始点评了，被我点评的各位，多多包涵了；安老师说了，点评对写文章有利，这是大老爷们上轿头一回，高手们要顶住哦！
今天也有几位点评了我，谢谢！虽然你们是为了完成任务，却让我觉得，有人点评证明了有存在的意义。同时，也对安老师增加了一份“敬意”，这个方法让大家互动起来，既能提升自己，也能怡悦别人，坚持下去的可能变得更大。
