每个人的成长道路上，都离不开老师的指导。从小到大，无数老师帮助过我，影响过我，对他们我充满尊敬与感激，其中最令我难忘的是高一时候的班主任—杨老师。

我已经十多年没有见过杨老师了。他教我们时还不到三十岁，既风华正茂，谈吐不凡，又和蔼可亲，踏实稳重，是当时班里男女生心中的“尊敬哥”。杨老师魅力十足，众多女生为之倾倒，我曾经拉着到学校探视我的姐姐，偷偷将杨老师指给他看，认真地说：“将来你一定要找杨老师这样的人做男朋友。”我姐姐看了一眼，不以为然地“欸”了一声，引来我极大的恼怒。那时候，杨老师的一举一动都牵动着女生的心，他年轻儒雅而又稳重深沉，潇洒而又内敛，上课有激情而又略带内向，是完美老师。

他特别理解学生的小心思，而且尊重这种小心思。比如那时候的学生普遍比较内向，见了老师不喜欢说话，能不打招呼就不打招呼。他呢，在路上看见我们，为了避免学生尴尬，他就把头一扭，装不看我们，省去了我们打招呼的麻烦。尤其是在楼梯遇到的时候，他把脸扭到最里面，脸上还带着微笑，让你心安理得地不和他打招呼。

但是杨老师同时不怒自威，治理有方，在他的管理下，班里的纪律井然。当时我们学校有六个平行班，每个班里都有几个“刺头”。刺头一般不服从老师的管理，唯独我们班的“刺头”，见了杨老师，无不心服口服，低头认错。奇怪的是，从没见过杨老师暴跳如雷，大声训斥过学生。

杨老师极爱开班会。中学时代的班会，一般来说要么被班主任占去上了课，要么就是挨训课，学生都不喜欢上这种课。但是杨老师每周一次的班会是当时我们全班同学最大的享受。每个人都盼望着周一下午第四节的班会。在班会上，杨老师会给大家讲一些注意的问题，鼓励大家。各种水平的学生都能在班会上听到适合自己情况的心理辅导。他不仅仅是只关注成绩好的同学，即使成绩最后进的同学也能从老师那里找到自信，认真学习。

更有意思的是，别的老师在强调“头悬梁、锥刺股”精神的时候，杨老师却天天跟踪我们，如果谁中午不休息，偷偷跑到教室学习，会被他提溜回宿舍强制睡觉。

现在想来，杨老师在对青春成长期的我们进行心理辅导。当时，心理辅导还是一个很陌生的词语，虽然每个中学生面临心理、生理的困惑，但是高中的学校很少注意这些，除了督促学习，关注成绩，别的都被忽略了。而杨老师恰恰很少强调学习成绩和考试，更注重的是心理的疏导和学习方法的重视。 在他的指导下，我们班的学习风气很正，学生之间非常团结，每个人都非常自信。刚分班的时候我们班在全校成绩处于劣势，但是半年之后，全班的成绩一跃成了全校的第一，在全县也很突出。

杨老师还在尽自己最大的能力来实现人人平等，在他眼里，不管成绩高低，家庭贫富，每个学生都是平等的。大概这也是他赢得全班同学尊重的原因。他还领导了新生活运动，用班费买了理发器，让男生之间互相理发，大家“顶上功夫”是一样的。没有谁的发型更“潮”之分，有效制止炫富之风。彼时，我们班里气氛非常好，男女生之间也正常大方的交往，有着纯洁的友谊，不像有的班主任，到处抓苗头，找线索，扣信件，还是很难遏制班里的早恋苗头。

杨老师教我们代数，这种课一般来说是枯燥乏味，引人入睡的。但是杨老师讲课声音洪亮，他喜欢用抑扬顿挫的声调来给学生提神。比如，他看到有犯困的学生，声音突然很低，让犯困的学生刚打算安然睡去，然后他声调陡然升高，让睡觉的学生没有预期地忽然感觉一震，惊醒过来，一节课下来，就这么抑扬顿挫，让你想不集中精力都难。因为你要跟踪他那忽高忽低的声音。杨老师不太喜欢提问，让学生很安心听讲，但是又善用技巧，让你不能走神。

杨老师的爱人也成了我们八卦的对象，争睹她的容颜，可惜我们一直没看到她的正面形象，只见过背影。她不在我们的高中工作。据跟杨老师一个村的女同学说，他爱人长的模样一般，但是皮肤很白，身材一流，又高又苗条，从后面看，袅袅娜娜，娉娉婷婷。偶然一个早晨，早饭之后，忽见杨老师身边走着师母，班里的一众靠窗女生，都盯着师母的背影，猜测她的模样。我有幸看到了一个高而苗条的背影，从后面看的确风姿曼妙，其他没有看到背影的同学都嗟叹不已。

杨老师管理我们付出了很多心血，我们睡下他才回去睡觉，我们没醒，他却先醒来。早操陪着我们一起跑，想必年轻的他，把全部精力都放在了五六十个学生身上。他对我们青春期的性格塑造起了关键的作用。可惜后来因为文理分科，我离开了杨老师的班级，他也因为教学优秀而调到了寿光一中。听说他调走，我非常伤心，尽管他已经不教我了。

我在青春转折期遇到杨老师这样的老师是幸运的。十几年来，我一直想给他写信，但是提笔却又放下。刚开始的时候是因为高考的失意，后来是因为步履的匆匆。

在今年的教师节，我想该提笔写下对杨老师的怀念，也许他不会看到，但是我对他的浓浓的师情随着岁月的流逝而消逝。

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