经历：
给大家播放“用云建立一所学校”的视频
收集所有人的博客
在实验室组织了一次“学习方法”的讨论
根据同学们的情况分别布置了三种不同的任务（参加软工杯的，大二的新同学，正常做todolist的）
与张甜和其他几位老师讨论了研究生可不可以加入实验室的事情，同时回绝了刘老师
与杨慧莉探讨了“小组签到表”的困惑
给朱悦萱讲如何用今天学到的方法来做“试卷”这个题目
学到：
这个视频已经看了几次，但每一次都有新感受：有了互联网和学习的小伙伴，老师的教课的作用就不再重要，只需要搭建起学习的环境，以及不断的鼓励，任何人都能高效的学习
在压力与恐惧之下，人的创造力会丧失；在兴趣与鼓励的指引下，人会有惊人的学习能力
当有意料之外的人主动想加入实验室时，直接回绝而没有先跟团队商量，会失去很多可能的机会
买桌子直接在学校附近的家具店买，更方便，可以直接上门安装，也节省了运费（赞林老师）
在签到问题上觉得很痛苦的时候，回想一下做这件事情的初衷，可以找到更好的方案
做某一个新东西（试卷）时，同学如果不了解具体的技术(HTML/CSS/JS），会陷入恐慌，无法思考，一心想的就是先把这些东西都学会了，再来做这个
感悟：
我让学生们写的“每日总结”对于很多同学来说，是恐惧驱动的。同学们不是在为自己而写，达不到期望的目的。打算不再强制，而是通过其它方式，鼓励大家在想写的时候写，写在自己的博客里
虽然我在不断说，“如果大家参加了软工杯，就继续，努力把它做好，但是别忘了你当时参加这个比赛，到底是想获得什么”，但是同学们的潜意识里还是认为我是想让大家别参加了，都回来做我们的作业。#改变认知任重而道远#
新人在没有掌握足够的具体技术前，做一个东西会觉得很恐慌。我觉得需要从两个方面入手，一是先布置一个更简单一点的作业，让她没有那么恐慌；二是要鼓励和引导她克服这种恐慌，让她知道实际上我们是可以边学边做的。#改变认知任重而道远#
学习完“学习方法”后，我觉得大家一定会有很大的心理压力，觉得我们需要马上把它们全部都用上，但是这么多步骤，会浪费多少时间啊，软工杯还有一个月，我哪有时间去做这些，而且我们小组还有一些是实验室之外的同学，我们要说服他们跟我们一起吗？好难啊，好烦燥啊。。。我其实对大家没这样的要求，只能大家能开始思考这些方法和习惯就行了，然后觉得哪个对自己有帮助，尝试着用就行了，不强求，等到觉得有用时就自然愿意学了。需要再跟大家明确说一下我的观点，让大家不要害怕。#改变认知任重而道远#
当我们做一件事觉得很难的时候（比如签到），就应该停下来反思一下当时为什么做这件事，要解决什么问题，而不是只想着怎么把这件事做得更好。很可能是它的方向错了，换个方向就轻松了
