作者：张蕾
- 尊重孩子的成长规律
虽然每一个人的成长阶段大致是有相似的规律的，比如说人生中的第一年学会如何站立，人生中的第二年开始说话，第三年开始有了很多的规则意识和自我意识等等。又比如说在《黄帝内经》中有记录:女子每隔七年生理上会发生一次很明显的改变；而男子是每隔八年会出现一次生理上的变化。 生理上的变化肯定是我们能看到的，但是其实心理上也是有一些变化节点的，它是随着生理来变化的。
虽然我们可以看到人生发展的普遍规律，但是每个个体都是有差异的，而且这个差异还会非常大。比如说有的孩子可能三岁才会讲话，有的孩子可能两岁的时候就会背唐诗。这种个体差异的产生原因有很多，可能是他后天的生活环境造成的影响，也有他先天带来的一些不一样的禀赋。有的孩子可能肾气不足，那他的各方面发展状况就会稍微滞后一些。
或者有的孩子他说话晚，不是因为生理上有什么问题，而是他的学习方式跟别人不太一样，他在大量吸收了语言之后，他要完整表现出来，所以他可能三岁的时候刚会说话就说的是一句整话，不像其他的小孩子，一两岁的时候就开始说单个的字，然后一点一点的说两三个字，最后说成完整的一句话。
所以我是想讲，每一个孩子的成长规律都是不一样的，家长要学会观察自己的孩子，并且静静等待和给予正向的引导。
只有当我们尊重他这种内在的发展规律的时候，孩子才能有一个不紊乱的秩序，才能够按照自己的节奏慢慢成长，这样的成长是有力量的。
如果他是一棵杨树，你就不要抱怨他总是在春天飞毛毛，如果他是小小的清淡的菊花，你就千万不要希望它像牡丹一样，有那样的盛放的娇艳，因为他有自己的特点。我们尊重和欣赏他就好。
读经教育，其实也是尊重孩子成长规律的一种方法。就是在一个孩子记忆力好的时候，给他记忆人类最有价值的经典，理解力好的时候让他理解认知性的知识，这是真正的儿童本位的教学。
- 尊重孩子的个人喜好。
这一点是很好理解的，如果他喜欢唱歌、美术、书法，我们家长肯定都会下力气去培养他，但是如果他喜欢一些可能根本看不到什么益处的事物，那我们要用什么样的心态去看待呢？有些男孩子，他就是喜欢舞刀弄枪，家长期望他能够舞文弄墨，虽然家长的期望也很好，但是我们一定不能强迫孩子怎么样，而是要给她一个这样的环境，让他一点点的去熏染和改变。还有一些孩子，他可能就是，喜欢小动物，喜欢那些我们不愿意让他摸的野地里的东西，那有可能他以后会成为一个植物学家或动物学家。
我记得我小的时候非常喜欢拼图，如果我拼图的话，可以一两天不吃饭，一直趴在地上拼那个拼图，这令我非常的着迷，而那种感觉是无法和其他人解释的。
在成年人眼里，可能会觉得这个兴趣挺没有意义的，花掉了这么多的时间，但是在我的感觉里是，这是一个特别奥妙的过程，我在这里面体会到了秩序，体会到了宁静，体会到了自我的挑战和成功的喜悦。
我的妈妈就一直给我这种空间，她看到我喜欢拼图，就会买各种等级的拼图给我来玩。很多孩子其实也有各种各样奇奇怪怪的，让我们不解的兴趣，但是我们并不知道他这个兴趣背后的驱动力是什么？但是当我讲完自己喜欢拼图的内在感受的时候，大家会不会觉得，其实每一个孩子他喜欢的东西，他都在其中有他要体会的感受，只是表达不出来。所以，就请你认真观察自己的孩子，然后去辅助他，在他的兴趣当中得到更多的发展。
- 尊重孩子自我发展的意愿。
人来到这个世界上，最重要的一个目标就是找到自己。在儿童幼年的时候，他会发现自己有手有脚，可以用肢体去完成很多事情，会特别愿意工作，然后长大一点会特别想去体验头脑运作的感觉，那再长大一点，终其一生，人们其实都在发展自己的心灵。
我们的父母当然都希望孩子的一生一帆风顺，但是一帆风顺的一生是没有办法获得成长的，所以我们必须给他空间进行自我探索，同时经历人生中的各种情绪，即使他做的事情令他感到后悔、感到痛苦，我们也要在衡量风险后，试着放手尊重他去完成这种生命的体验。
比如说孩子在小的时候，我们能不能尊重他自我活动的意愿？让他去完成自理，比如说，他可能一两岁的时候就想尝试洗碗，然后两三岁的时候就想用剪刀，我们的家长能不能在保证安全的情况下，给予她最大的尊重和空间，去体验自己的身体呢？
再长大一些，他在做题的时候，我们会不会无意识地就感觉，他怎么这么慢，怎么这道题都不会，我来告诉你怎么做吧！其实这就打断了他大脑的自我发展，这对他来说就是一种不尊重，当他还没完整经历过思考过程时，就进行指导，是不明智的。
说到心灵成长，举一个很小的例子，我小的时候，在跟妈妈去游乐场玩的时候，看到了一个非常漂亮的冰淇淋，这个冰淇淋要八块钱一个，在二十年前的时候，八块钱一个冰激凌是很贵的，我的妈妈虽然犹豫、虽然她知道那个冰淇淋都是色素，不会好吃，她却给我买了。那个冰淇淋真的非常的难吃，比普通的冰淇淋都不如，所以从那以后我就有一个感受是：好看的东西不一定是实用的。以后我再也没有被事物的外表吸引过。我特别感谢妈妈，给予我这样的尊重，是她的尊重让我有机会试错，让我有机会彻底体验一个道理。
- 尊重孩子的智慧
有很多孩子，经常说一些令大人出其不意的话，或者他经常讲一些没用的话，我们会觉得他烦。其实当我们真的用心去尊重他，去聆听他的言语的时候，本身就可以启发他说更多的话，然后你就会更了解他的内心。同时他内在的那种单纯的智慧，反过来也能启发我们。
我们发现有很多成年人不敢去表达自己，可能就源于他年幼的时候的表达并没有得到他人的尊重，或者别人总是给他一种不屑的感觉，他渐渐就开始不表达了。其实每一个孩子在学会语言之初的时候，都是非常爱讲话的，他们非常有意愿去表达，他终于掌握了一个方式，诉说自己内心的想法，可以让别人了解他。孩子的智慧非常值得我们去聆听和反思。
- 尊重孩子与生俱来的人性当中的光明
当我们和孩子有任何的矛盾的时候，或者孩子做错事的时候，能不能跳过这所有的表面的现象，而直接看到其实他的灵魂是那样的神圣，那样值得崇敬，然后我们会带着这样的尊重和崇敬去引导孩子，而不是拿他当一个不听话的小动物一样去管教他。这虽然都是管教，但是心态是不一样的，孩子感受到的能量也不同。
最后我想帮大家问一个问题：“一直在谈尊重，难道就要顺着他、纵容他？”其实尊重是教育当中的一个心法，而至于在实际的操作当中，我们是否对孩子进行引导和管教是一个技法的问题。
尊重最重要的是带来理解。怎么去诠释这句话呢？当我们内心对孩子有尊重之情的时候，就会有一个理解他的可能性，比方说如果我们内心并不看重孩子的人格，他表现好，我们就很高兴，他表现不好，我们就生气责备。当他的行为与我们的预期不符合的时候，有一扇拒绝的门在内心当中，我们就会屏蔽掉很多理解孩子的可能性，我们拒绝去发现和观察他。但是如果我们有一个尊重的心态的话，会开启一个去和他沟通的可能性。
您会发现真实的孩子，而不是你想象的孩子。
