2019年7月8号，紫微台会议室，晓梅老师带领培训。
今天环创我总结了如下几点：
一、环境创设分为哪些？
1.物质环境（园内的设施、生活中可以看到的到的）
2.精神环境（园风、园文化）
二、环境创设的原则。
1.环境与教育目标的一致性原则
2.发展适宜型原则
3.幼儿的参与性原则
4.开放性原则
5.安全性原则
6.经济性原则
三、幼儿园主题墙的设计原则。
1.主题墙一定要让孩子看的懂。
2.教育价值大于环境的美观。
3.要让主题墙会说话。
4.要注意不同年龄的差异，抓住不同年龄的特点。
四、环境区域设计的原则。
1.开放性的教育方式。
2.开展和材料要根据主题墙活动开展进行。
3.要有明确的目的性，这样有利于培养孩子们的创新型和发散思维。
4.要有区域名称和规则。
五、环境创设的四个特点。
1.创意效果好。
2.材料容易找到。
3.材料要环保、不浪费、充分利用。
六、环境创设的要求。
1.注意安全卫生。
2.空间安排合理有序。
3.材料丰富多彩、多样，可以满足不同幼儿的兴趣与需要。
4.环境具有探索性。
5.环境的美感与兴趣的和谐统一。
七、认识色彩的感觉。
（一）、温暖和寒冷（两种）
暖色调给我们的感觉（是热情的、积极的、有兴奋的、奋发的等等）
寒冷调给我们的感觉有（消极的、安静的、也有沮丧的等等）
（二）、色环的认知。
有这三种增加视觉冲击感：
1.对比度配色。2.互补色180º。3.三角形取色。
以上七点是我今天对环境创设的整理。
通过今天晓梅老师带领我们了解、学习了环创，知道了环境创设的原则，环境创设的特点及要求。我知道环创不仅仅只是环创，环创可以给老师、给幼儿、给家长、当然也有教育局的人带来各个不同的感觉。比如说幼儿，每个幼儿的心里都是有爱美的心，都是喜欢各种不同的色彩，而幼儿园就要做幼儿的色彩国与成长乐园，在环境创设中学习、成长，那在做之前，幼儿园必须要让人感觉到美、温馨、愉悦，这就提现了环境创设，这样幼儿即可以在美的环境下成长又可以感受到幼儿园的温馨，有了家的感觉。这就是环境创设给幼儿带来的不同。当然还有家长，也有我们幼儿教师及园长，每个人对环境创设的感觉都是不一样。也知道了色环的认知，可以根据色环搭配衣服、环境创设的搭配等等。色彩环的搭配可以用对比度搭配，可以用互补180º的搭配，也可以是三角形取色，这三种。知道了这三种的搭配解决了我衣服的搭配，也不会在取色的情况下再此纠结。环境的好坏也取决于自己会有怎样的心情，所以环境有着非常大的作用。
明天王老师检查十五号要考的知识点，今晚背知识点。
霍凯平
