――重新认识家校合育
感谢中国好老师公益行动组织，感谢学校领导对我的信任和培养，让我有机会参与此次中国好老师全国论坛天津站的学习。三天的培训，既有专家的专业引领，又有一线教师的榜样示范，给我的头脑以暴风雨式的洗礼，感受只有一个：真的幸福。此次培训收获很多，着重说三点：
1,教育不只是知识的传授，更要教人做人。只有学校教育和家庭教育合力才能把孩子培养成全面发展的人。教师应灵活运用家长资源。来自四川成都的白雪老师给我们描绘了一幅极富浪漫主义色彩的儿童社区的图景，一群孩子，一个村庄。白雪老师用她的泛在课程，引领孩子穿越一个个课程，拓展了学生的视野，丰富了孩子们的学习生活。而家长们正是这些课程的设计者，参与者和支持者，家长们充分参与班本课程，形成教师、学生和家长三者之间充分融合，亲密互动。像白雪老师这样能充分整合家长资源的老师，我们身边也不乏这样的榜样，如李爱老师，她们班的班级周报就因为有家长的充分参与才顺利开办。
2,家长对孩子的影响是老师不可替代的。做家长是无需持证上岗的，而老师是有着教育知识和心理知识的专业人士，因此做好家校共育的第一步应该是做好家长的培训工作。在我们学校也曾多次举办家长培训，如慧明主任给一年级的家长做的《如何说孩子才会听》主题报告，又如2018年末，学校曾组织胡玲英老师、邓俊杰老师、阳年喜老师等六位老师组成讲师团，为不同年级的家长提供相应的育儿讲座。我们每一个老师都应该学习一些亲子沟通的技巧，一面运用于自己的家庭教育，一方面可为家长提供帮助。
3,教师应该正确认识自己，平时多与家长沟通，用合适的方式与家长沟通。首先教师应该树立一个正确的认识，即我们与家长的目的是一致的――一切为了孩子健康成长。有了这样的认识，我们就能理直气壮地与家长沟通交流。沟通要有一定的技巧，吴洪建老师告诉我们与家长沟通可用“211”的方式，即先说两个进步之处，再提一点希望，最后提供一个具体的做法。
参与此次学习活动，我心头既是欢腾雀跃的，也是沉甸甸的。我欢喜，我更爱自己的职业了，因为它那么复杂，那么有挑战性，包含的内容那么多，有那么多的技巧，我为自己是一位教师而自豪。我沉重，我感到自己肩上责任之重大，要学习的东西那么多，前方的路那么远。我要加油！
