一个人最大的魅力，不是外表长得有多好看，而在于勇敢做自己，像一棵挺拔的树，傲然于世。但是，坚持自我需要勇气和力量，坚持，也许是对的，也许会有不完美和遗憾，我们该如何抉择呢？或许，《杀死一只知更鸟》会为我们提供坚持下去的力量。

      小说通过一个斯科特的六岁小女孩视角，重点讲述了两个猝不及防成长起来的故事。前半部分主要围绕怪邻居拉德利而进行，“房子里住着一个恶毒的幽灵”，这是小镇居民对怪人拉德利的评价。如此怪诞而诡异的说法，令斯科特与她的哥哥杰姆、小伙伴迪尔对怪人着迷不已。他们编排出种种幼稚的计划，试图引诱怪人出现。可随着孩子们光顾老宅的次数越来越多，他们在这块禁地上感受到的，并不如传闻所言。他们发现院门旁的胡桃树树洞里，常常放着口香糖、银元、奖牌、孩子的小雕像等小礼物。他们观看镇上人救火回到家时却发现身上多了一条毛毯。最令孩子们感到惊讶的，是那个为了救他们，在深夜杀死无赖尤厄尔的“外乡人”，竟是怪人拉德利。在斯库特心里，拉德利不再是那个“吃死老鼠、只在夜晚出来走动、手里拿着一把剪刀”的冷酷怪人，而是整个梅科姆小镇上最温暖善良的好人。

        比无知更可怕的竟是人们的偏见。其实在学校里，也经常会有类似的事情发生，比如，好心的同事告诉我们某某同学不乖，某某同学成绩很差……开学伊始，我也受到了这样的照拂，不过因为过于繁忙并未上心。现在我很庆幸当时没有带上眼镜——有色眼镜，所以，我班里的每个六年级孩子都有了一个全新的起点，一个可以完全信任、尊重他们的老师。由于农村教育环境的限制，他们没有太大的优越性去博览群书，没有太多的机会去博闻强识，相比之下，貌似他们比城市里的小孩学习更加吃力。比如语文园地中涉及到的口语交际——说服校长办报纸，“报纸”这个在大城市的小孩看来司空见惯的事物，在教学时却需要给我们的学生讲解它的主要构成，帮助他们掌握该去何处下手去说服别人办报纸。但是我相信:步子小点儿，动作慢点儿，都没有关系，只要保持前进就行！身为他们学习的同行者，我愿意放慢脚步，慢慢来。

      后半部分主要围绕一起案件展开。在当时种族歧视严重的美国，小女孩斯科特的父亲阿迪克斯为了还原事实，胆敢冒犯整个小镇的白人为一个黑人辩护。两个孩子因此被同学嘲笑，被邻居辱骂，甚至差点被非理性的人砍死。但是阿迪克斯用自己的行动潜移默化地教会了孩子对真理与正义的执着，给他们灌输了勇气！这无疑是一本充满着教育意义的书，掩卷许久，我还是沉浸在父亲阿蒂克斯独特的教育方式当中。都说判定一本好书的标准在于能否引发读者共鸣，在与这本书对话的过程中，我不仅是读书人，更是书中人，它让我想起了自己生命里的“阿蒂克斯”。

        他告诉我：勇敢，就是义无反顾的坚持！如果确定自己是对的，那就坚持到底。所以在高中当我被数学老师冤枉与同桌互抄作业时，我勇敢地站起来为自己辩护。我私下里找到老师，说道“老师，我没有与同桌互相抄袭。虽然这道题我两都错了，但我是因为没有计算到最后一步，同桌是因为思路错误。”老师看后频频点头，连连称“是”。   

        他还告诉我：正直，就是守得住良心。有一年，一所私立学校给他伸出了橄榄枝，聘请他当校长，他问道：“你们办学校所求为何？求财，我不干！求名，就准备好砸钱”。商人重利，缄默不语。         

      他以身作则，用行动告诉我：善良，就是一种理解他人的睿智。他有个同事已经逝世好多年，两家也不再有所往来。突然有一天，同事的儿子前来借钱。所有人都劝他要拒绝，他却说；“一个40多岁的中年人放下脸面过来借钱，肯定是走投无路了，那滋味不好受。2000块钱影响不了我的生活，却能够帮到有需要的人，何乐而不为呢？况且，这钱，一旦给出去我就没打算收回来，他还了更好，不还，也不会好意思再开口了吧？”上苍从不让善良的人失望，不久后他异常开心的告诉我钱还了回来。

        这个人就是我的爷爷，他同阿蒂克斯一样，在我的成长过程中并未树立过多的规则，更多的是教会了为人处世的原则，比如：勇敢、正直与善良。如今，在这样的教育环境下长大的我已为人师，我努力地将这种教育传承下去，唤醒学生内心深处的自觉，引领他们遇见未来那个勇敢、明理、善思、笃行的自己。

      没有任何一本巨著拥有即刻治愈的能力，也没有哪部经典能立马转换成碎银几两。读书，更不是为了改变世界，只是不想被世界所改变。身为老师，在书海里畅游古今，驰骋中外，才能为学生打开看世界的窗口；身为独立的人，在书海里自由行走，见天、见地、见万物，才能在这个不确定的世界里，拥有坚持自我的勇气。