《“诺曼底号”遇难记》教后记

借助语言文字感受哈尔威船长的品质和光辉形象是本课的教学重点。

在教学时，在通读课文、理清文章脉络后，我引导孩子细读批注，你认为哈尔威船长是一个怎样的人？

在交流中聚焦三大块：灾难来临时船长与众人反应的对比；船长与大副之间的一组对话；两次对船长形象的白描。边交流边品读，感受人物品质。

备课时如果能找来电影中的沉船片段看一看，学生对故事发生的背景会有更深刻的感受。