转眼之间，我已经和孩子们相处了接近三个月了。时间过得很快，但是在这短短的几个月的时间也发生了很多很多的事情。
刚开学的时候，我就被告知要当班主任，我的奶奶知道了，就对我说：“没事呀，你一来就当班主任，说明领导信任你。但是，光靠信任是不行的，还要让孩子喜欢你。”可是，我忘了问奶奶，怎么才能让孩子喜欢我……
我就那么怀着忐忑的心情当上了我们班的班主任。开学报名我就遇到了难题，我想让家长挨个来报名，但是有很多家长说要报两个孩子的，也有说等会儿有事的。一窝蜂全部围着我，我的声音就淹没在人群之中，好在和我搭班的数学老师出来帮我解围，报名的事情就在手忙脚乱中结束了。我以为事情就开始变好了，没想到更多的事情还在后面。
开始步入第一周的教学阶段后，微信消息就跳个不停，各种教育班会，各种资料，各种表格，作为刚入职的新人，很多事情都没有经验，所以每天除了上课就是整理要上交的资料，有时候忙到十一十二点让我很疲惫。而且因为孩子们还不适应我，上课的效果特别差，很多同学在上课的时候不认真听讲，或者提问的时候，就是站着不回答。你问他会不会，他点头，就是不肯说话，让我很有挫败感。这两者相加，让我不禁怀疑是不是自己的能力有问题，自己是否适合从事教育这个行业。我又想起奶奶对我说的要用心和孩子们相处，陷入沉思。
第二周星期一上课的时候，我像往常一样提问之后，正在愁怎么让孩子开口的时候，看见了好几个同学举起了自己的小手。这在课堂上本来是很平常的，但是我却觉得很开心，这些举起来的不仅仅是小手，也是勇敢和赋予我的鼓励。那堂课的时间过得很快，孩子们回答的声音也很洪亮。我才知道孩子们是怕生，内向。在这之后，我就经常在课间去班里逛，问一下他们的情况，指导一下作业。课后我就去网上搜一些低年级的公开课视频，学习那些优秀老师是怎么上课，怎么提问的。也向自己的学姐学长讨教，孩子们喜欢什么样的上课形式和语言，并运用到自己的课堂之中。孩子们渐渐放松了下来，慢慢和我熟了起来，上课开始争抢着回答了，课后也会跑到办公室来找我说话、问问题。小小的变化，带给我的却不仅仅是高兴，更是对自己的肯定。
现在，这些花儿整天围着我叽叽喳喳，再也没有了开始的疏远，我们都很开心，希望花儿们也能更好，更棒。
