早就许了孩子们要带他们去看校园美景，今天终于如愿以偿。当孩子们欢呼雀跃地冲出教室飞向操场的时候，他们笑脸和成了我眼中最美的风景。
大概是很少有这样户外上语文课的经历，孩子们显的格外兴奋，一路上像叽叽喳喳的麻雀，说笑不停。我说：欣赏美景要有顺序，有重点，不能看到啥写啥。所以我给了他们仿写的句式：不必说……也不必说……单是……。我的意图是要让孩子们一边仿写句式，一边学会安排详略，突出重点。所以在我带他们走遍校园的时候，刻意在两个地方停留的时间最长，一处是生物园的孔子像前，一处是操场。孔子像那里，我先教他们拜孔子，然后让他们和孔子像合影，一些孩子太过兴奋，拜孔子的时候笑出了声，照相的时候居然爬到孔子肩膀上去了。我说不可以这样不尊重圣人，孩子们立刻就下来站好，神情也凝重了很多。
操场上，我让孩子们自由奔跑，呼吸新鲜的空气，也感受微凉的秋风。我说：开始动笔写吧，可以坐着躺着，也可以趴在地上，怎样开心怎样来，完全自由。话一说完，孩子们就飞了，四下散开，洒满操场。我就是想给他们一份难得的自由，让他们真切体验无拘无束的感觉，所以即便有些孩子言行有些放肆，我也不刻意阻拦，那份彻底放松的舒适和惬意，我不想破坏。
秋天的校园的确很美，金黄的落叶，火红的爬山虎墙，垂柳像绿色的瀑布，秋风阵阵，送来微凉的爽……然而此刻，在我眼里和心里，最灿烂的是孩子们的笑脸，最动听的是他们的声音，最美的是他们活泼的身影。是他们让校园充满生机活力，也是他们装点了原本就已经很美的秋景。卞之琳说：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。说的就是此刻的情景吧，孩子们因为我而感到快乐，而我因为他们，快乐着他们的快乐。
愿此后三年，我和孩子们能永保今天的这份纯真和快乐。
