瑶泉是个很在乎别人看法的孩子。

    他穿上色彩丰富的奥特曼秋装，在镜子前摆POSE的时候，听见导购姐姐说，“太帅了，从小就这么帅。”他没说话，等到第二天早上，他坚持要穿上这套秋装。外婆说，“天气还这么热，33度啊，穿秋装真会热坏你。”他摇摇头，咬牙说道，“别担心，我受得住。”

    他翘起一条腿，重重地拨弄琴弦。尤克里里，断断续续地传出来‘do re mi’7个音符。他闭上眼睛，很沉醉的样子。我在旁边很捧场地说， “弹的可真好啊。”他没说话，连着好几天，每晚准时给我们演奏7个音符。断断续续的简单音符，连续3次拨弄，在我们的耳边回想。

    他在跟对手演练篮球对抗时，只要对手先抢到了球，他就会躺在地上。似乎很努力，把自己感动的够呛。老师让他站起来，他不站。旁边队员笑的嘻嘻哈哈，他更是努力躺倒在地。哪怕他的对手是4岁的孩子，快6岁的他仍然坚持这个行为。

    我很担心他这个情况。才这么小，就这么在乎别人的评价。以后可怎么办呢？人的一生，注定要失败很多很多次，而且很多时候哪怕自己成功了，其实也不过是人家的起跑线。

    晚上正准备睡觉前，他提议我们开始讲今天开心的三件事。这个习惯是我最近培养起来的。人生下来就会面临死亡，这个不可逾越的哀伤，可能只能用爱和快乐来填平。

    柔和的灯光下，他的神情显得非常恬静。我将他平躺着放在床上，而我在他的上空，静静注视着他，“在讲开始三件事前，你能告诉我，为什么打球的时候，要坚持躺在地上呢？”

    只听见他缓缓说道，“我很害怕，怕输。”

    我很理解这种感情，面对种种失败，谁敢说自己就一定能笑着接受？“其他的小朋友为什么没有躺倒？”他没有接话，只是疑惑地看着我。

    我轻轻柔柔地说，“他们都抢到球了吗？”他似乎回想了一下，发现小朋友们总是一半抢到球，一半没有抢到。

    我换了一个话题，说道，“奥特曼平时需要练习技能吗？”他点点头，没有迟疑，表示需要。这个我已经铺垫很多次了，当怪兽在不停升级技能的时候，如果奥特曼不练习，是不可能打赢怪兽的。

    我继续说，“今天我们去万达，用奥特曼打怪兽，成功了吗？”他摇摇头。“是的，我们没有成功，我们只拿到了C。”我比划了一个很大的C，他的眼睛一直在注视我的手势。“为什么我们只拿到C呢？”

    他想了想，“有些按钮，我们按错了，放大招的时候，没放出来。但是我们一直有打怪兽。”

    我直接指出了他话里的问题，“一直打怪兽，能把怪兽打死吗？不能。怪兽只能被奥特曼的大招，猛烈攻击，才可能会死。”他没有反驳我这句话。这个年纪的孩子，已经会抓大人的错误，展开攻击了。

    我说，“我们为什么放不出来大招？”他含含糊糊地说，“可能是我的手指不灵活，也可能是我看到按钮的时候，反应慢了。”

    “不是，你说的不对。”我表示非常不同意他这句话。我解释我的看法，“这是因为我们玩的少，我们练习的太少，我们甚至不了解这种奥特曼有什么大招，也不了解怪兽会被哪个招式打死。我们玩这个游戏玩的太不够了。”

    他点点头，表示我说的没有错。

    我笑了，说道，“没有哪个奥特曼不需要练习。而且奥特曼练习后，很多时候也需要跟其他奥特曼配合，才能打死怪兽。如果奥特曼来练习篮球，他被怪兽打败了，会躺在地上吗？”

    他没有说话。我等了几秒钟，继续说道，“我们买了奥特曼的衣服，穿在身上，难道就具备了奥特曼的能力了吗？如果是这样，这个世界只要生产衣服就好了。我们为什么需要教练，我们为什么需要学习？就是想通过教练的指点，通过自己的刻苦练习，掌握奥特曼的技能。”

    他忍不住打断我，“我有听教练的，也有刻苦练习啊。”

    我呵呵笑了，一边比划各种动作，一边说，“你好好想想，你真的有好好听教练的吗？教练跟你说，这个技能要这样放，那个手势要那样，这个指法要这样，你做到了吗？你看看你最近，教练还没有说话，你就说，‘我怎么怎么’，如果什么都是你怎么怎么，你能听见教练的指导吗？教练说话的时候，你没有闭上嘴巴，用你的小耳朵，好好听，那正确的方式，你能学到吗？”

    他很突然地做了一个手势，举起右手，把自己的嘴巴闭起来。这个是他最近喜欢的动作。他不想听我们说话，就会用手把我们的嘴巴合起来。没想到今天他把这个手势用到自己的身上。

    “我们有耳朵，我们有眼睛。我们要用耳朵听，用眼睛看。这样教练说什么，做什么，我们才能学起来。教练教的内容里面，有抢不赢球，就躺在地上吗？”

    他笑了笑，没有回答。

    我将躺在床上的他，轻轻地拉起来，放在我的腿上。我抱着他，一边轻柔地抚摸他的后背，一边在他的耳边，说道，“我相信你。”然后，将他轻轻地放在枕头上，转身去关灯。

    他很着急的说了一句，“可是，我们今天还没有讲开心的3件事啊。”黑暗中，我的嘴角挂起了一丝微笑。当我们互相倾诉今天的快乐，他讲了开心的5件事，我讲了开心的4件事后。他担心起今天的开学，说道，“陶泥课，我们会做很多陶泥作品。可是，爸爸妈妈会说这个陶泥做的不好看，这该怎么办？”

    我反映过来，今天晚上的沟通还是没有讲到点子上。于是，我接着说，“《小聪仔》我们最近看的山竹，有些人喜欢吃，有些人不喜欢吃，有些人对它没有感觉。山竹在乎吗？山竹会因为大家的话，觉得自己不是一个山竹，或者不是一个好山竹吗？它不会，它只会说，我是个山竹，有些人喜欢的山竹。”

    我摸摸他的额头，“妈妈，大家都喜欢吗？有些人喜欢妈妈，有些人不喜欢妈妈。”

    他抢过我的话，接着说，“还有些人喜欢爸爸。”

    我说，“是啊。妈妈也不是所有的人都喜欢的喔。”

    他凑过来，摸摸我的额头，“妈妈，我喜欢你。晚安。”

    说完这句话后，他几乎是瞬间进入了梦乡。我感受着他的体温和呼吸，感受着那一些些爱的激荡，默默在心中祈祷。

    他担心的是自己做的好与不好，我担心的，只是他是否健康快乐。