人的发展离不开与大环境的融合，国家十四五规划已经启动，双减工作有力推进，国家需要创新型人才。班级不期望为学生指引的方向完全正确，但至少不用过于陈旧的理念耽搁孩子的时间。以更高的角度审视班级管理以及培养方向，制定班级三年规划，使得今后努力有较明晰的思路。
小学高段（4--6年级）是学生小学结业阶段，从儿童向少年迈进，希望通过三年努力达到：最低目标为孩子顺利度过青春期做准备；中级目标孩子能够在学业有成顺利通过中考，或者找到自己的发展方向；最高目标为孩子终身学习、幸福人生打下基础，能应对社会的各种变化，能为社会做出自己的贡献。
习惯于遵守校规校纪等各项规章制度；悦纳自己，能够与同学和睦相处，以礼待人，愿意为维护自己良好的形象努力；愿意为班级出一份力，积极参加社会服务；基本实现班级学生自治，努力维护班级形象；有爱家爱班爱校爱国之心。
具体措施：
1. 强化学生日常行为习惯的训练，常抓礼仪教育与践行，全班集中训练和个别的训练相结合，适当利用小组长对习惯不好的学生进行跟踪辅导，对班级口号“博我以文、雅我以礼”进行实操教育，关注学生的公共场合礼仪。
2. 鼓励同学之间的互助行为，让学生显性的感受帮助别人的快乐和别帮助的温暖，筹备开展“我来夸夸”活动，学会赞美他人，让“爱人者人恒爱之”的班训印刻内心。
3. 组织班级拓展活动，活动形式可以多样化，总目标为增进互相了解、强化同学之情、培养合作意识。
4. 在师长的监督下自己解决同学间的矛盾，学会换位思考，经常让学生用“如果我是他，我会……”的话语体系。
5. 班级自治，同学们自己制定相关的班级约定；活动项目式管理，每个学生申请管理班级某个项目；学生可以自己发现班级任务然后申请管理。形成每个学生都愿意为班级服务的氛围。
6. 国际视野，学习站在不同角度看待国际纠纷，有爱国之心但抵制民粹思想，初步了解“人类命运共同体”概念，组织热点问题辩论赛。
有良好的阅读习惯，上课能够积极思考，主动完成作业，会自己梳理知识点，能够和同学进行合作学习，能够进行探究性研究并进行成果展示，能组织简单的班级活动。
具体措施：
1. 实行家庭阅读计划，要求全班同学的所有家庭成员每天阅读，并定期表彰，组织学生或者家庭成员分享阅读心得，形成书香家庭，书香班级，让每天读书成为习惯。
2. 形成良好的上课学习习惯，课前预习，课后复习，会认真倾听他人观点，鼓励学生大胆提出个人的想法，能够在课堂上跟老师辩论，遇到不会的大胆提出疑惑，学会提出问题。争取能够让学生学会自学基本知识。
3. 提高作业质量，减少作业数量，对作业的质量加强监控，布置作业必须完成，错误的题目务必学会并订正，会整理错题并简单的分析错因。定期给学生布置总结性作业。开展相关的知识比拼。
4. 开展小组探究性学习，开发小学STEM课程，培养创造性思维，自主组建小组根据爱好选择研究主题，教师和家长参与指导，小组自己分工研究，研究的要有阶段性成果，并至少进行2-3次的修正，最后向全班分享。培养孩子的解决实际问题意识
5. 定期开展班级活动，由班长和中队长向全班调研并负责整体策划，每次活动再找负责人具体策划每次活动，组织活动所需要的工作人员由项目负责人指定，培养学生的组织协调能力，做好参与人员记录，争取人人上台。
每个学生有一项能够随时上台展示的才艺，会适宜装扮自己，个人形象好。
具体措施：
1. 组织多种形式的班级活动，给每个学生创造上台的机会，训练学生的台风。重点开展话剧类的群体节目。开辟作品展示墙，展示学生静态成果。
2. 训练并检查学生仪容仪表、课桌布置、书包、站姿、跑姿等，展现良好的个人气质。
养成每天锻炼的习惯，有一项愿意挑战自己的运动项目，体质测试优良，身体强健有足够的抵抗力，健美的体型。
具体措施：
1. 实施家庭运动计划，要求全班同学的所有家庭成员每天坚持运动，定期表彰，形成运动家庭，让运动像吃饭一样成为每天的生活必须。
2. 坚持跑步，适时进行跳绳比赛，按照体能测试要求对全班同学进行常规训练。能够按照自身特点对身体进行塑造。
3. 根据学生自愿开展班级运动会，运动会的项目同学们来设计，班级同学进行活动组织。
能够独立打理自己的基本生活。
具体措施：
1. 每天参加家务劳动，养成为家庭出一份力的习惯。
2. 能够做6道菜（每学期学会一样），组织小范围的野餐进行美食分享，感受通过劳动给自己带来的喜悦。
3. 每月整理自己房间，外出旅行准备个人物品。
4. 尝试策划小小家庭聚会，给家庭生活添加温馨氛围。
构建廉洁班级，坚决杜绝各种违规行为。使得师生、生生、家校的关系更加纯洁。疏导消极负面情绪，以积极的心态应对各种挑战，形成办法总比困难多的心态，共同营造积极向上的班级文化。
以小组为单位参加社区义务服务，服务内容根据社区需求，以及自己去发现如何让社区更加美好，养成培养“我为社会做贡献的”的意识习惯。
1. 充分发挥家长的专业优势，为班级开讲座、提供社会实践场所等，拓展学生的视野。
2. 利用华侨城社区资源进行综合性学习。
3. 定期组织亲子活动，增进同学之间感情，加强家校、家长间联系。
4. 争取邀请学姐学哥到校交流经验。
1. 悦纳学生的差异，成绩不做统一要求，每个学生都在自己的基础上有发展，每个学生设定自己的目标，培养学生如何设置和管理目标，以是否努力实现自己的目标为评价标准。
2. 部分有特长的学生在保证基本的学习任务前提下，与家长共同探讨学生的特点，为学生设立一个切合实际的培养目标。
3. 与家长共同建立全班学生培养档案，制定培养目标和培养方法，根据学生的情况及时调整。
保持开放的心态，不断地向学生学习，认真思考孩子所提出的问题，并接纳孩子不同的学习方法和解题思路；向家长学习，多方听取家长意见，以及优秀的教育方法；向同行学习、向专家学习教育的技巧方法和理念；特别是向书籍学习，看不同类型的书籍，多站在教育之外观察和反思教育。
经常记录教育点滴，总结教育中成功的案例；反思自己教育存在的问题和失败的教训，尽量不犯同一个错误；定期写读书笔记和教育思考。
