福鼎市第二届名师工作室高端研修班（珠海）培训体会

出发

作为一名福鼎市名师工作室的学员，能参加福鼎名师工作室高端研修班（珠海）而感到荣幸。为期六天的紧张行程，让一颗长久倦怠的心，怦然心动。

培训

这一次的研修培训，福建教育学院老师们给我们邀请来的，是珠海市基础教育界的巾帼英雄们，八场讲座，七位女名师。第一场是珠海九洲中学的女校长——姜楠老师给我们带来《品牌工作室助力名师成长》。姜楠老师性格爽朗，犹如一朵有推动力的云朵，将她在工作室组建过程中的点点滴滴娓娓道来，将梦想与信念带给我们，对未来的工作我们充满信心。第二场南粤名师刘文军老师带来的《课题研究的基本思路及课程管理》。作为珠海市课题研究的负责人，刘老师高屋建瓴，以两个先进案例《职高的社团建设》和《提升幼儿园教师观察能力的研究》，清晰展示课题研究的基本思路和基本方法，让正在做课题的我茅塞顿开，专业研究思路变得清晰起来。第三场是下校考察，景园小学的严杏老师由内而外散发出来的知性美，让人沉醉；运营的微信公众号“青青杏园”，展示诵读的美与好；主导的兴发教育，唤起教育的灵魂。第四场是到珠海其中考查，“玩在七中，乐在其中”的教育理念，在朱国旺校长的完美阐释下，让我们找到了教育的快乐，学习的快乐。之后是珠海七中的于焱老师带来的《 》，让我们不仅深深思考一个问题：教育这张大饼的面积是固定的，作为教师必须把时间重点花在教师自己身上，才能提高效率。第五场是亲切和蔼的高中语文工作室主持人邹红梅带来的“润师、润生”的教育本质，提出“教化若水”、“课比天大”的理念，给我们提出教师专业发展的十条建议，让我们深受启迪。《独行速、众行远》，这是第六场讲座宋朝华老师在她的工作室经验介绍中传递出来的一种团队合作的理念。在第七场讲座中，来自北师大珠海附中的江雪英老师，给我们的是深深的震撼。朴素的江校长，刚刚从产假中回来，马上以十足的干劲投入的工作中。         

给我印象最深的是刘文军老师的最后一场讲座培训——《团队研修的策略》。她一改近几日的专家们传统的授课模式，采用“任务驱动法”的授课方式，以工作室的组建、运行、评价为核心内容，给八个小组布置了八个不同的任务，引导学员在实践中探索团队研修的策略。在之后的一个小时时间里，每个小组通过自主学习、合作探究、积极实践、形成成果，最后进行展示。在各个小组的汇报展示过程中，刘文军老师结合各组实际，一一点评，落实团队研修策略的讲授。通过这种“学、做、讲”的授课，学员熟悉了名师工作室的运行模式：策划招聘、目标设定、建章立制，策划工作室的主题研修，三年计划安排，成果提交，以及验收指标评价。体验名师工作室建设的点滴，感受团队合作的力量，为工作室发展壮大和个人专业成长指明了方向。

万紫千红总是春！珠海市巾帼名师团像一朵朵具有强劲推动力的七彩云朵，照耀着我们昏暗、迷茫的教育心，成长的芽儿在这片肥沃的土壤里再一次生根发芽。

收获

如果用一个词来描述这六天以来的收获，我想是：团队 。人在一起叫聚会，心在一起叫团队。珠海，作为最早的经济特区之一，是一个经济发达的城市，也是一座教育发达的城市。教育的发达，不仅在于教育投入的充裕，更重要的是教育理念的先进，抱团取暖。在这些教师工作室的建设、运行中，以主持人为引领，给学员提供学习展示的平台、想学员所想，帮助学员做好专业发展规划。工作室的存在，不仅是对一个学科的促进，更是形成对整个区域的辐射引领作用；工作室的成果，共享给所有的成员、学员，在理论支持上、在资源上获得最大化。以团队的力量，完成不可完成的任务。

作为一个名师工作室的学员，作为一个学校学科组的组长，作为一个普通的中学化学教师，建立一个自己的团队，富有生态发展的团队，是我迫切的追求。在教学中，常常觉得一个人在黑夜中摸爬滚打，不得要领；在每次考试前，为了一份资料练习，四处翻腾，东拼西凑。习惯了单打独斗的我们，在高考全国卷、中考省统考面前，溃败得一塌糊涂，曾今自以为是的闭门造车，荣耀光环，在教育发达地市的强攻炮火下，烂作一地的腐败淤泥。在这为期六天的培训中，无论是带来讲座的教师工作室，还是参加培训的名师培训班，亦或是第三组的培训小组，都让我感受到互帮互助、勇往直前的团队力量。众志成城、心之所向。