我们必须，用共情，面对孩子不切实际的恐惧。还有一层原因，从表面上看，孩子害怕的是一些不真实不存在的东西，然而真正让孩子担心，害怕的东西却深藏在他的内心，无法用言语表达出来，如果我们总是无视和否定孩子，不值一提的担心，那么，孩子，就不可能与我们分享他心里更深的恐惧。对任何人来说，只有在确认对方真心倾听的情况下，她才愿意袒露内心，如果一个人心里藏着，连自己都不明所以的恐惧就会变得非常不安，童年的恐惧就是这样，他总是远远超出孩子的语言表达能力，有的孩子担心父母会死去。生病或者离婚，有的孩子，害怕暴力，有的孩子担心自己的某些愿望或感受会带来可怕的后果。当孩子无法说清这些生存的恐惧时，就会把内心的隐隐不安投射到更加具体的东西上比如，床底下的怪兽。P36

让我想到，在幼儿园门口就能见到。不愿意，入园的小朋友，孩子在哭，大人却总是在说，你在担心什么呢？

幼儿园里有小朋友跟你玩，总觉得小孩的担心，恐惧和哭泣，都是无理取闹的。即便妈妈在门口说了很久，讲了特别多，但是，根本都没有用，因为小朋友还是不会进去幼儿园还是不情愿的，高高兴兴的进去。

这里就是第二章讲的共心共情，即便就像我们认为的去幼儿园并没有什么可怕的，但是小朋友还是会有一些紧张有她自己的感受。我们面对孩子的哭泣时，不必感同身受，但是更重要的是倾听孩子的说法。

当我们对孩子的感受表示理解时，传递出来的信息是，你的一切感受都是正当的，包括负面感受，但我们对孩子的感受不以为然，或极力向他灌输差，但感受是我们传递的信息是你的感受有问题。P39

在这里我就觉得作为一个家长，孩子不愿意去幼儿园，在门口哭闹，甚至，撕心裂肺的喊叫时，我们更应该，去体会孩子生成是不愿意去幼儿园的原因，同时，也要保持自己良好的情绪和状态，就像之前读到的，第二只小鸡，孩子会因为父母，镇定的状态，然后学会安静下来。

这样父母再去引导孩子。

孩子的这种行为也是一种焦虑。面对这样的一个焦虑，我们首先要摆脱自己的焦虑，才能更好的摆脱孩子的焦虑。足够的理解和接纳孩子的感受，倾听他释放情绪，慢慢的孩子也会，就乐意更多的心理安全感，也会找回自信。