即使孩子已经同意要学习某种技能，他们也有可能并不清楚这个技能实际上到底意味着什么，因此有必要跟孩子探讨一下，如果掌握了这个技能，他们的行为是什么样子的。
如前所述，为了使儿童技能教养法真正有效，所要学习的技能必须是“可做的”，也就是说可以让孩子表演出来，学会了这个技能后，在特定场合下他的行为是什么样的，或者他是如何应对的，用角色扮演的方法来清晰技能的含义是一个好玩也有用的做法，还可以跟孩子一起仔细策划一下，看看在实际生活中如何表现出这个技能：在哪里，跟谁在一起，什么场景下，怎么做。如此使大家都清楚地知道所学习的技能在实际生活中是如何体现的。
