本周二年级开始学习《磁铁》这个单元了，我计划是按照复课建议上的进程，先上这个单元的第一二课。但是由于各个班的线上学习情况不同，四个班一节课后上的内容也不同。
本节课的第一个活动是“哪些物体能被磁铁吸引”，进教室扫视了一下，前两个班学生的科学活动手册几乎没填。对于这个实验我只有从头到尾的演示了一遍，这个活动就花了较长的时间，导致后面第二课的内容没有讲完，后面匆忙的结束了这一堂课。只有在下节课花点时间补充完成后面的演示实验。
后面两个班线上学习情况相对要好一些，有多半的同学完成了教材上的实验活动。对于这两个班，我还是把实验演示了一遍，要求没有记录的学生及时记录，已经记录过的学生对照一下自己填写的科学活动手册，看看结果是否一样，这样就节省了一些时间。这两个班的就差不多一节课的时间完成了第一二课的学习。
关于易拉罐能否被磁铁吸引，在家做过实验的孩子对这个结果有不同意见，很多孩子都认为易拉罐能被磁铁吸引。上两周阳阳老师的反思里面就提到孩子们对易拉罐能否被磁铁吸引意见不一致。课堂上我准备了两种拉罐，一种能被磁铁吸引，一种不能被磁铁吸引。图一的肯定是易拉罐，图二的我不清楚能不能被称为易拉罐。我也给孩子们介绍了这两种拉罐的不同，前者的主要材料是铝，后者的主要材料是铁。在实验记录上我也没有要求孩子们必须填哪一种结果，根据自己的实验情况记录就行。
在后面的教学中，线上学习效果不好的两个班，我还需要把时间抓紧一点，提高课堂效率。
