经常听到张文质老师的名字，今天在写吧见到真人了，真的很幸运。张老师一口福州普通话，语言幽默风趣，一下就吸引了在座的老师。以下是他今天给我们的写作指导的纯干货！
（一）我们要将写作生活化
写作的几种状态。1.记流水账，提炼和取舍。很多作家都这样，取之不尽，用之不竭。 2.写校园生活和班级生活。今天写的最核心的，每天都有变化。 3.教学生活。具体的教学，备课和教材，实施，自我观察和评估。教师的素养，自身的素养。 4.主题写作。保持写作的姿态很重要。坚持21天保持写作练笔。
（二 ）要升级，如主题共写。
写吧21天，7天三个主题，前七天记流水账，中间班级校园。后七天主题写作。一个学期写一本书。对学校最重要的记录，学校的历史。我是学校生活的记录者，为自己写一本书。主题性，宽泛的，各种写作的。无主题式的主题很难出版。朝着我们自己的优势去做，持续的就一个主题，没有一个人超过你。加深视野的宽阔感。教师教育写作课。我做了10多年的读书会，只有通过写作提升教师专业途径。作为专家，自我观察。在深圳一个老师上的每一节课和听别人的讲，都做录音。自己放放自己上课的腔调！声音好听，源自于自我控制和自我修饰。
（三）写作是一种自我蜕变
有没有参加了两期特别快乐的？童年幸福，成为作家的可能性很少。有写的很快的，每天为写作而活。下笔时间太长，也不行。钟杰老师有捕捉信息的能力！写得快，也不好，能形成主题写作，帮助你有质量的慢下来。自我沉淀，不断截取有价值的。写作是一种转化，转化成你的一种繁杂，写作是一种提升。如看山不是山，我过得生活不是你看到的，一种精神追求。从专业成长来说，叙述有些质感。对很多问题的思考，有提升。何姐姐，梳理班主任工作。围绕一句话写1500字的文章。主题不是一种技巧。写作心无旁骛，尽自己最大的努力去想。有人没深刻的停留，写作可以化解一切。写作是一个通往世界的能力。写作过度规范化，而不是转化为一种素养和独特性的标志。通过写作很自觉性，无论什么课堂都教孩子表达，其实逻辑性就包含在里面。你能把自己写的给他人分享吗？提升整体性的素养，阅读，理解，逻辑素养。写作不是语文老师的事。深圳培训时大多数数学老师。这一天半到底发生了什么？能给我们什么？第二天下午奇迹发生了。何老师：个人精神领域的影响。写作是一种治疗，老师给孩子做示范。真正的治疗是一种是一种不具有立竿见影的。体验能超越自己各种困境，每一个普通人，有一种精神的光。教师专业发展的生命自觉，无论一个人多么平凡，有足够的自信。看淡一切的荣誉，主动放弃。荣誉和利益挂钩，有多少？无止境。作为底层老师，对孩子的成长，很重要。不断自我肯定。自我反馈，自我安慰。融入时代主题，去阅读和讨论，用文字记录。写吧是一种形散神不散一种精神共同体，大家精神起点平等。送出温暖，超越文字本身。欧姐：比刷朋友圈更好，身边的人，他的生活，他的一切我们都关心。很好，中国好人们是否会联合起来。宁姐姐：一定要写1000字。已经打败全国。对自我身心的关照越来越多。马上就开始。写作对自我的蜕变。能力不足会影响对责任感的坚持。
今天聆听了张老师的写作指导，让我受益匪浅，给我感觉在写吧很幸福！
