教材分析
《全等三角形》位于人教版八年级上册第十二章，该章的主要内容是全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种三角形全等的判定方法，同时学会如何利用全等三角形解决相关证明与计算问题 . 全等三角形是研究图形的重要工具，为之后学习的等腰三角形、直角三角形、线段的垂直平分线、角的平分线等知识奠定基础；在学习中，可以培养学生的逻辑思维能力、推理论证能力以及分析问题解决问题的能力.
数学课程标准对全等三角形的考核要求为：1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角；2.掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；3.掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；4.掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等；5.证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.
根据课程标准要求，制定如下教学设计.
教学目标
1.知识与技能：①领会全等三角形对应边、对应角相等的有关概念;②掌握全等三角形的五种判定方法；③综合运用全等三角形的性质与判定.
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳和操作，加强题型训练.
3.情感态度价值观：团结协作、严谨求实.
教学重难点
1.重点：掌握全等三角形的判定方法；
2.难点：全等三角形的性质与判定的综合运用.
教学方法
自主探究法
教材知识回顾 例题拓展 真题演练 训练深化
教具准备
八年级上册教材 山西中考指导书 电脑 PPT 洋葱学院APP
教学过程
1.回归教材，落实基础知识
结合教材，播放洋葱学院的视频，学生回顾三角形全等的判定方法以及性质证明，掌握全章知识脉络，建构知识网络.在播放视频过程中，可采用“边播边停”的方法，对重点知识进行强调.
《判断全等三角形》视频中涉及条件开放性题，是中考的热点，可全面考查学生对全等三角形判定条件的掌握情况.需要着重强调：在求解时运用全等三角形的判定方法全面分析每个条件，挖掘图形中的隐含条件，在此基础上明确可采用的判定方法，然后作出解答.
⒉例题激活，习题拓展
通过教材以及复习资料中的经典例题讲解，对知识点进行查漏补缺，接着利用拓展延伸的习题，提高综合运用全等三角形的性质与证明.在此过程中，可以归纳总结全等三角形的题型，并针对性地给出解决方法.
利用全等三角形的判定与性质进行计算和证明时，判定全等三角形是关键.解题时，要充分运用已知条件和图形中隐含的条件，主动识别和构造全等三角形，之后结合全等三角形的判定寻找条件，进行证明.
⒊近年真题演练，把握中考出题方向
通过真题展示，学生掌握中考对全等三角形知识块的要求，做到查漏补缺，同时可从真题中总结做题思路，强化重点题型，提高解题熟练度.更甚者，可以研究真题的出题规律，大胆预测考点.
⒋训练深化，归纳总结
通过各地真题训练，强化全等三角形考点，渗透题型.同时归纳总结解题方法，提高对题型的认识.
⒌课后作业布置
制作全等三角形整章的思维导图，力求清晰准确呈现知识点.
板书设计
全等三角形
⒈基础知识 ⒌题型探究
⒉例题拓展 ⒍方法总结
⒊真题演练
⒋训练深化
课后反思
专题复习方法是每届初三师生必备的复习环节，需要的知识系统较为冗杂，在这方面的熟练度不够，仍需加强。
参加分科培训后，洋葱学院的微课给我的教学提供了很大的帮助，融合生动形象的洋葱小视频使学生上课积极性提高，课堂氛围良好，在之后的备课教学中可以尽量多地使用。
