我当园长的时候，我家老大两岁，每天早上跟着我六点起床去上班，下午等所有孩子都放学走了再跟我一起打扫卫生，再坐公交车回家，有时候是走着回家，大概要走半个小时到四十分钟的路程吧，我一直觉得我和老大的革命情谊从那时候开始的，这也让他早早的就知道心疼妈妈，早早懂事，从来没有早上赖床过，总是我一喊，他就立马掀开被子爬起来，有时候碰到冬天很冷，或者下雨也照样起早，放学自己走着回家。

  老人常说有些孩子是来报恩的，这是天生的一点，还有就是我觉得离不开父母对孩子的言传身教的影响吧。每当幼儿园小朋友上课了还没来的，或者父母送到幼儿园门口还各种担心不舍，孩子撒娇哭闹的时候，我家老大就给他们开大门，还给比他们大的哥哥姐姐拿板凳坐，有一次，打扫完卫生，桌子上不知道是哪个小朋友的黑色外套掉在那里了，我就随口说了一句：谁的外套啊？我家老大立马就说：妈妈，是杨××的外套。后来我在群里一问，果然是那个小朋友的外套。我当时真是惊讶不已，一来惊讶他的好记性，二来惊讶他的观察能力。

  有时候有的小朋友上课特别吵，我就跟他们说：别吵了，大家别吵了，我们要上课了哦！没想到他很快就学会了运用这些话，我不在幼儿园的时候，听到其他老师跟我说，你家孩子今天叫小朋友不要吵闹，还帮了好多忙呢！以后上学肯定是当班长的料子！

  我从老大一岁起就开始给他买书，他也是从那时候开始看书的，爷爷奶奶比较功利性，常叫我教他认字读书，希望他们的孙子可以是个神童，好让他们出去炫耀，但是我没有反驳，觉得教育理念不一样，跟他们年长者也说不通，我并不觉得过早认字读书就是好事，我觉得孩子早期应该以培养阅读习惯为主，而不是以认识多少字，背了多少书为荣。你想如果阅读习惯培养好了，将来还怕他不爱看书学习吗？不能本末倒置，拔苗助长！ 老大看书的时间非常长，能够一坐就是两小时，有段时间发展到什么程度呢：蹲马桶上一定要看书，吃饭也要看，睡觉前一定要看它个八九本，有的书甚至可以反复看，来回看，我讲了几十遍还不过瘾，他自己再复述出来给我听，我记得有本书叫《换一换》，我后来直接藏起来了，因为我讲这本书都快讲吐了！

  我给他买书，有一次把身上的钱都花光了，被他爸爸说我乱花钱，被他爷爷说我不知道节约，他奶奶则以不说话的形式反对，后来我就把收货地址写成我娘家，偷偷买，去取快递也是偷偷的拿到我的卧室，不让大家发现，等到晚上再拿出来给老大看，老大就很高兴的说，妈妈又给我买新书了！

  每当看到老大抱着书看的高兴的时候，我觉得所有的不被理解都可以忽略，被邻居们笑话小孩子看不懂书还买书的时候，我直接不说话就回家，来说说我给老大买书的成果吧！老大一岁半的时候讲话就非常流利了，两岁能够完美的表达出来自己的想法，还能顺便给你表现出来他的逻辑思维能力和思考能力，对了，顺便说一点，我家老大这段有书看的日子，从来没有看电视，看手机。

  常常被问到，孩子难得带是什么原因

  我就问一句：你家孩子有书看吗？

  答：有。

  再问：什么书？

  答：三字经，唐诗……

  那难怪孩子不喜欢了，都是一些功能性的书，应该买孩子喜欢看的书

  就像我有一次省吃俭用的挪出几百块给他买了一套书，里面有一本：眼灵灵，心灵灵，老大就问我，妈妈，为什么叫眼灵灵，心灵灵啊？ 翻开来一看，首先是动物的眼睛，然后再翻一页就是动物的样子了，老大看的很带劲，天天看，后来再问他，他直接可以说出眼睛后面是哪只动物了！

  爱看书是他的一大特点，他还有一点就是特别爱我，因为爱妈妈，所以帮妈妈做事，有次出去宣传招生，我们发宣传页再发气球给路过的小朋友，他就帮我发气球，那天很热，他穿了个小背心拿着气球给一个坐在小推车上的小哥哥，结果那小哥哥不要，还把他气球推到了地上，我怕他难过，就喊他回来，结果他把气球捡起来又往那个小哥哥的手上塞，那小哥哥直接发脾气了，一把就把他推地上了，我当时就有些生气那个小哥哥的态度了，结果他就往我这边走过来，还不好意思的跟我说，妈妈，哥哥不要气球怎么办？后来那天他还是帮忙发了好多气球出去，被好多带孙子的爷爷奶奶夸懂事，那个时候他两岁半，我怀老二五个月左右。

  总结：孩子是不需要你苦口婆心的说教的，你想让他成为什么人，你就做给他看。