本想改题目成为每日复盘的，想了想还是沿用这个，每天一点小进步，坚持小步前进。
今日计划：
关系营学习（完成，阻断原生家庭的代际复制，该分的要分开，该合的要合起来，人格分化和情感连接）
教资备考学习（完成，新课改以后的教育观。鼓励是对该你的一种信任）
冥想练习 （完成）
传统文化音频分享（完成）
征地案例填写（完成2/3）
自我肯定清单
亲子沟通密码阅读一章（完成）
自我肯定清单：新年新气象
1.工作上的事情积极主动，认真完成。
2.回来和妈妈一起蒸馒头，耐心给小宝弄的花馒头，买来模具还担心没有用，用起来效果挺好。
3.耐心陪伴宝宝，一起玩游戏，和他在一起很开心。
4.学习上认真完成打卡，及时反思。
有效的鼓励式教育需要完整的底层思维系统支撑；看见孩子真实的存在，才会真诚地鼓励；定个小目标，鼓励更有效；鼓励是一种信任，你的信任能让孩子坚持前进。
鼓励教育也是一门学问，坚持。
今天晚上因为蒸馒头的事情也引起不愉快，刚买的蒸馒头的蒸笼布，肯定要洗洗煮煮以后用，非不让我洗，还要求我把煮了的水留下来。最后还是自己坚持下来了，煮过的水确实不干净的嘛。
后面收拾好锅要蒸馒头，因为蒸多长时间又有了争议，本来妈妈都去休息了，还又起来非要求我必须蒸足半个小时。还剩一点面给宝宝蒸点可爱的，又要说弄油的，一会儿又说我给弄的太薄了。差点情绪爆发，内心是翻腾的，就是没爆发出来。为什么所有的事情都要按照你说得来，我蒸二十分钟就是能好的，一遍又一遍的唠叨。我自己都还没想过这次要怎么做，还在想怎么用模具，你也没用过，为什么要指导呢，心累心累
和老公的情绪也不太好，他带孩子不是看电视就是看手机，已经无语了。。。。。
宝贝今天很乖，我们一起玩游戏，一起看书，还一起给爸爸拔气罐。反思自己晚上回来陪她确实少了很多，幸好有爸爸姥姥
宝贝一整叠的卡片能认出4/5了，以前教给她的叠字的说法她现在也是说叠字的说法（比如袜袜），教给她正常的说法她也是正常的说法（比如重感冒）。以后正常交流就可以了，她也学着表达。不知道为什么，她要表达“不看电视”，总是说“看不电视”？啥情况？小孩子的世界搞不懂。
