今天早上自习课检查昨晚的作业，真让人头疼。只让他们把第九课的生字带拼音每个写一行，可是检查了几本作业，就七个生字，没有一个人全部写规范的，我很恼火，不知道这些小家伙昨天怎么听的课。
上课了，我的怒气还没有消。这些小机灵鬼们各个都会察言观色，一个个坐得笔直，双手交叉放在桌子上，小脸紧紧地绷着。
这副样子让我怒气顿消，但还是板起面孔训斥：“昨天你们怎么听课的，老师反复强调‘晚’的左边日字的横线写在中间，你们怎么像叫齐了号子，都把横线写到了中上部！”
小家伙们都闭紧了小嘴巴，专注地听着，认真地看着大屏幕上田字格里的“晚”字。这副专心的样子如果重新写应该能写好吧！
我宣布重新写时，一个个小脑袋瞬间都低下去了，耐心等待吧。
目光无意中触到讲桌上的一枚小小的印章，通体绿色，圆圆的塑料头，戴着一顶大一圈的帽子，轻轻一拉，帽子摘下来了，里面刻的好像是一个苹果。捏着后面细细的尾巴，倒垂着拎起来，头朝下尾朝上，在纸上重重地一按，一个可爱的红苹果出现在纸上。
正把玩间，书写最快的常梓睿把本子伸到我的面前，没想到这个孩子这次书写的特别规范。
“写得真棒！”我心一激动，手一抖，那枚红红的苹果落在一行“晚”字中间。
小家伙拿着本子，歪着小脑袋，仔细看着，突然咧开嘴笑了。双手高举，一只手挥舞着手中的本子，好像一面旗帜。蹦蹦跳跳地跑下讲台，欢呼着“我得了一个小苹果！我得了一个小苹果！”
其他的孩子闻声都抬起了头，把惊诧的目光投向我。
我含笑地解释：“常梓睿这次写得特别规范，老师奖给他一个小苹果，如果你们写好了，也会得到一个小苹果的。”我把手中的印章展示给孩子们看。
教室里有了小小的骚动，有的瞪大眼睛看着我手里的印章，好像思考着什么，突然眼睛一亮，随即低下头，端详着自己刚刚写的字，又扭头看了看课本，拿起橡皮，果断地把刚写的字使劲地擦着，然后低下头，手缓慢地用力地写着，那股认真劲儿真可爱。
有的同桌两个人互相审视着对方的本子，小声议论着，小手在本子上指指点点，随后相识一笑，双双拿起橡皮，好像比赛似的，快速地擦起来。
有的一个指着书上的字好像让另一个看，那个看过之后，不好意思地吐吐小舌头，向同桌拌了一个鬼脸，赶紧拿起了橡皮。
教室里又变得安静了，铅笔尖在纸上慢慢移动着，看那姿势就能体会到铅笔的力度。
一本本作业本陆陆续续展现在我面前，一个个工整、规范、漂亮、有力度的字出现在我面前。
我拿起那枚小小的印章，认真地、欣喜地而又机械地重复着一个个的小苹果，小苹果印章盖到我手软，盖到苹果心花怒放。
得到苹果的孩子欣赏着，互相评论着，那红扑扑的小脸上洋溢着自豪、幸福还有满满的成就感！
