图片发自简书App
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我们班进行区域活动时，我发现我们的阅读区，来了好几个小朋友，他们正在专心的阅读，有的小朋友只看图片，有的小朋友能够根据图片的内容，给你讲出一个完整的故事，这也真是我没有想到的。
等到第二天，我让小朋友收拾玩具时，我们班一个小朋友说，老师，谁要不收拾玩具，玩具小精灵会“偷”走他最喜欢的玩具的，我才想的是我们绘本阅读时，我给他们讲的《收拾玩具》的故事，我发现我们的小朋友会在我们不知不觉中就会接受我们所讲的知识，这真是给了我一个意外的惊喜！
阅读看起来简单，但是坚持确实一件很困难的事，我们要通过区域活动、绘本阅读…一起来培养小朋友阅读的习惯，当然我们还少不了家长的帮助，我们和家长一起合作，让我们的小朋友爱上阅读。
阅读可以是一个无形的老师，它可以通过一个个故事，让孩子们感受到兴趣的同时，来收获知识，在不知不觉中可以约束孩子的习惯，培养孩子的良好品德，孩子在读故事，明白故事的过程中，可以代入自己，知道原来这件事我这样做是不对的，我可以那样做，我可以通过一个更好的方法来做这件事，这都是阅读的作用。阅读想对于小班来说，大多数是绘本故事，让他们通过图画来更加明白这件事，能够促进他们的发展，知道原来“小动物”是这样做的，那我也要这样做，这些都是阅读给我们的孩子带来的好处。
阅读的好处很多，所以我们注重孩子们的阅读，培养他们的阅读习惯。
小三班沈泉秀
2019年10月29日
