读书的价值之一就是为我所用。这所用,一是引发思考,审视自己与他人的言行,调整思路;二是将合理的拿来,使之纳入自己的认知框架;三还可以以之防止忽悠,拒绝忽悠,当然也可以用它来忽悠别人。
有人说,老师就如给女婿烹那个鸡汤喝的丈母娘。殊不知,这样的比喻恰恰是反教育的,别人烹鸡汤与自己碰鸡汤的最大区别在一个是吃现成的,一个是要自己烹调,自己品的;教师的功能就在尽职尽力让学生学会烹饪,而不是烹好了给学生。将学生当女婿调教,背后的价值取向又是什么呢?
读书的价值之一就是为我所用。这所用,一是引发思考,审视自己与他人的言行,调整思路;二是将合理的拿来,使之纳入自己的认知框架;三还可以以之防止忽悠,拒绝忽悠,当然也可以用它来忽悠别人。
有人说,老师就如给女婿烹那个鸡汤喝的丈母娘。殊不知,这样的比喻恰恰是反教育的,别人烹鸡汤与自己碰鸡汤的最大区别在一个是吃现成的,一个是要自己烹调,自己品的;教师的功能就在尽职尽力让学生学会烹饪,而不是烹好了给学生。将学生当女婿调教,背后的价值取向又是什么呢?