---你，是怎么学习的？
想必十个人中的九个人，都没有想过打造一个适合自己的学习方法吧？老师让我做题我就做题，让我背单词我就背单词，让我整理错题本我就整理错题本。这就是大多数人的学习方式，这里，有一个专业且贴切的词来形容，那就是“天真的练习”。
天真练习，就是基本上只是反复地做某件事情，并且指望只靠那种反复提高表现和水平，比如题海战术。
---那你知道自己跟学霸的差距在哪里吗？
学霸采取的，是“有目的的练习”。有目的的练习，是不以接受说教式的知识为目的，而是把每一个学科拆分为许多个不同的小技能，不断练习这些小技能，并根据做题练习的反馈不断调整，不断进步，直到掌握所有的技能。
刻意练习的步骤：
1.拆解目标，转换为一个个小技能
2.观察杰出人物，或者找个专业的导师
3.将杰出人物的学习方法与自身相结合，确定采取何种学习方法，并将每个步骤都设置在舒适区之外（甜蜜点）
4.不断练习，并设置反馈机制，激励自己
目标到技能的转换
你有没有过这种体会，想认真的学某个学科，却被枯燥的知识，乏味压抑的课堂打败。知识的获取当然对我们学习新学科很有帮助，但我们为什么要学这门课呢？还不是因为学完了能获得某一的技能！学校里说教式的讲课方式，填鸭式的教育过分注重知识的传授，而非技能本身。
如果我告诉你，上完这两天的课，你就能分析财务报表，这样你是不是更有学习的热情了呢？学习新知识意味着我们要付出辛勤的脑力劳动，但是没人告诉你你的付出会有怎样的回报。所以首先你要自己告诉你自己，你付出了劳动，能够得到什么。
这种转换的另一个好处在于，你知道自己即将获得什么技能，便能随时测验自己离这个技能还有多远。
模仿杰出人物的做法
这一点我深有体会。
初中时候我成绩特别差，不知道该怎么提高。我无意中发现班里的学霸女每天早上都做数学题，我就也去买了一模一样的题拿来做。后来我就模仿她的学习方法，她做哪本辅导书我就做哪本，她能做出哪道难题，我就去研究哪道题，后来想不到我竟然一跃成为全班第二，连我自己都觉得惊讶。
在没有导师的情况下，富兰克林为了写出漂亮的文章，模仿了大量的优秀文章。首先他读一遍优秀文章，然后自己重述一遍，写下对每个句子内容的简短描述，以求描写细致入微，用词精准恰当，中肯简洁地表达自己的观点。他在这个过程中发现，他的词汇量不大。于是他把一些文章改写成诗句，来强迫自己找到描述贴切的词语，增加词汇量。当然，他成为了一位著名作家。
当然，如果你有条件可以找到导师来帮助你，那再好不过。导师是过来人，能帮助你度过困难的时期，知道采取怎样的方法才能更快更好的学会它。
目标设置在舒适区之外
一旦某个人的表现达到了可接受水平，那么，再多练习几年也不会有进步。
大家都会说英语，为什么有的人参加各种英语大赛得各种证书而你不行呢？因为你对自己放松了，你觉得自己的英语水平“差不多”了，可以接受了，所以，你只能停留在“一般”上。不肯跳出舒适区，不肯逼自己一把，安于现状，害怕挑战，这就是普通人跟精英的差距。
当你觉得自己差不多的时候，试着把目标调高一点，再高一点。
设置反馈激励机制
这里的反馈机制指的是定期不定期测验自己，看看自己究竟到了哪个段位，哪一块掌握的不好，这就类似于学校里大大小小的考试。
激励机制指的是在获得一个小技能之后，给自己一些适当的奖励，比如一件新衣服，一块美味的蛋糕。这一点许多游戏上有很好的体现，比如某荣耀，双杀，三杀，四杀，五杀的提示音是不是很激动人心？这是典型的心理激励，还会有各种各样的金币钻石等物质奖励。正是因为有了这些激励，这个游戏才能有这么多的玩家，才能这么火。
《刻意练习》这本书中举了大量实验作为论据，记忆天才训练计划，王牌飞行员计划，重新设计大学物理课，富兰克林的写作经历，这里就不一一列举啦，感兴趣的小伙伴可以自己找来看看，个人觉得还是挺有帮助的。
重要的是在学习生活中记得应用这些原则，打造属于你的一套学习方法。
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