教育不是机械的流水线作业，而是教育者生命的诗意绽放。
教育，也是让学生自我赋能的过程。让学生在自己的成长之路上能够通过学习来提升自己，利用别人的经验少走验证弯路，在自我反省反思和深度思考中践行，边践行边修正边反馈闭环，找出一条适合自己的反馈闭环自优成长成才之路。没有任何成功人的路是可以复制的，因为时间变迁，条件变化，只有通过自己的学习来领域反思修正，可借鉴但不可生搬硬套，只能在践行中慢慢的浸润验证才会共赢。
当教育者捧起书本让阅读成为呼吸般的存在;当思考化作心灵的泉源，让感悟在笔尖自然流淌，这便是教育者精神生命的觉醒，如春笋拔节，似新芽破土。唤醒才是教育的本真，用一阵风去推动另一阵风/，用一个生命去影响另一个生命，让一个灵魂去影响另一个灵魂，让教育赋能之光照亮每位受教育者的成长之路，让其在自优闭环反馈中坚持不懈的努力中做更好的自己。
在这场自我成就的修行中，教育者以生命点亮生命，用灵魂唤醒灵魂，在思想的交汇处，完成最动人的教育诗篇。
