三月十七日晚上孙老师在乡村教育的课堂上给我们分享了《透过春晚学地理》，听了后我感慨万千。
孙老师作为一个年轻的老师，他制作的微课，编写的歌词无不让我们惊叹。佩服之余，突然想到这样一个问题，这些年我们都做什么了?
在应试教育的趋使下，我们依然在不折不和地传道授业，依然在认认真真、辛辛苦苦的做着教书匠。
既使我们运用现代化教学，也是简单的做一个课件，不过就是几张幻灯片而已。
而孙老师的课又是怎样的呢?
一部电影，一台春晚，一首古诗，一次旅行，一次天气预报……都能成为孙老师的教学契机，枯燥的地理课，可唱，可画，可看电影，可做游戏，这样多科融合的课堂学生怎能不喜欢?
更重要的是他让学生懂得了知识无处不在，学生在实践中巩固了所学的理论知识，让知识活学活用，这不正是当今教育的改革方向吗?
在日益兴起的高科技时代，若一味还是死学课本知识，让学生死记硬背应付考试，那我们不仅培养的是一群考试机器，更可怕的是抹杀了学生对未来探究的兴趣，这可能才是教育最大的失败和悲哀。
作为语文学科，其实我们教学资源更丰富，传统文化，经典诗词，自然美景，地方特色，人文风俗，人间百态等等，生活中比比皆是，可是我们又利用了多少呢?
诚然，孙老师是充满智慧的，教育的前瞻性使他走在教育改革的前端。但每一个成果的背后不仅需要睿智的大脑，更需要付出很大的精力。
而这一切都源自于热爱。
孙老师讲，正是因为热爱地理，他才心甘情愿地付出，虽然累但充满乐趣。可以想象他的生活是多么有意义呀!
蓦然间，突然明白自己的职业倦怠从何而来了，其实说到底还是思想问题，不想改变，更懒于行动。千篇一律、墨守成规的教书生涯抹杀了我们对生活的激情，更让我们对未来没有期待。
人还年轻，心已老态，也许这也是人世间最可怕和悲哀的事。
吴校长在总结中说，当今教育更应该关注学科的整合，这话很有道理。任何一个学科都不是孤立存在的，尤其是语文，和其它学科的关联更紧密。
新时代对我们提出了更高的要求，复合性人才更能适应社会发展的需要。我们唯一能做的除了学习，还是学习。
学习先进教学理念，让思想紧跟时代的步伐。
学习专业技能知识，工作起来才会得心应手。
学习高科技手段，这样课堂才会精彩纷呈。
……
时势造英雄，在这个信息化的高科技时代，孙老师前卫的教学思想，精湛的教学技术在教师这个庞大的群体中脱颖而出，也给我们指名了方向。
不仅要学习，更加要应用，不仅要学习，更加要创造。我想，2018注定是奋斗的一年，新时代，新起点，新征程，新挑战!如果你不自甘落伍，那还等什么，撸起袖子，加油干吧!
