今天是9月1日，是儿子开学的日子。我们全家一起围坐在一起认真观看《开学第一课》。其实，没有老师的要求我们也会收看，但有了老师的要求，就更有仪式感啦。
老师布置的作业如下：语文线上学习内容为：收看央视一套《开学第一课》听抗疫英雄讲述抗疫故事、弘扬抗疫精神作业：建议和身边的人交流抗疫英雄事迹。孩子们在收看《开学第一课》时，请身着校服，佩戴红领巾，认真观看，同时家长给孩子拍一张学习时的照片，在照片中标明学校、班级、姓名之后发给各组组长。一个都不能少哦！
除此之外，我们还收到一份特殊的作业。XXX妈妈，因为孩子的语言组织能力很棒，所以这次开学第一课有一个额外的任务，孩子观看完以后可以写一段想说的话（手写版、电子版都可以）也可以做一份手抄报，录制视频也可以，我们做美篇用。
为了儿子班主任语文老师“约稿”，为了完成这个特殊的“任务”，我和儿子可没有少忙乎。准确地说，我可没有少忙碌。儿子觉得无所谓，他对参加班级的活动本来也不太上心，总觉得只要参加一下就可以了。但，作为家长，我觉得既然老师都有“特殊”的要求，我们就应该重视，好好对待。
孩子的世界全然不是这样的，至少我儿子不是这样。在没有完成视频录制的情况下，他依然下楼玩了几个小时才回来，满头大汗。对此，我真的表示不理解，甚至有些失望。我不知道是不是所有的家长，对孩子的要求都是一点点降低的。
小小的年纪，他不像别的孩子那样特别期待老师家长的表扬，会为了得到这个表扬而努力，有这股尽头，把事情做到自己范围内的最好。他表现得很平常，仿佛就是一个极其普通的事情一样，不会因这件事情而受到影响，更不会牺牲他娱乐玩耍的时间。只要最终把这件事情完成就好，不是最好也没关系，选不上也没关系，只要我做完就好。
想起那边《坐在路别鼓掌的人》的文章来了。 当读到，“当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。”的时候， 孩子脱口而出的是“妈妈，我不想成为英雄，我想成为那个坐在路边鼓掌的人。” 许多家长一定也和我一样，期待着孩子成龙成凤，期待着孩子成为“别人家的孩子”。
可是，事实上，孩子或许真的不是我们所期待的那样，或者说他原本就是一棵树，根本别指望他开出艳丽的花朵。真正接受不了孩子优秀的是家长，而不是孩子本人。
又或许是我们太过焦虑，在孩子本该玩耍的年龄，给他提太多的要求。下午回来，儿子自知玩耍时间太长，有点不好意思。积极录制视频，直到他自己满意为止。晚上看完《开学第一课》着手写他的心得体会。晚上10点半完成了这特殊的“任务”、一头扎进他的动画片里去了。
