我不喜欢这静的走廊。
要么是正在上课，你从走廊穿过，能听见教室里师生的互动，间或还有掌声响起；要么是在课下，即使是在办公室，也能听见的繁华，那种热闹充满着朝气，你可以想像走廊上人影绰绰欢声笑语。
而此刻，孩子们静下来，静下来。从走廊这头走到那头，轻轻地，尽量不让皮鞋发出声响。教室的每一扇门都禁闭，踮脚从门上的小方玻璃往里看――此刻，那些小小的身影俯在桌子上，书脊之间只剩下的一颗黑的头颅；间或会有一些“不安分”的，却是硬撑着在赶作业，你不会去批评他，害怕惊扰更多深浅不一的梦――我，一点睡意也没有；心，有点疼。
转身去办公室里拿书，放在桌上林清玄的这本书，明显已经落了一些灰尘，才想起又有许多天不曾打开它；但读来，依旧亲切。接着来读他的娓娓道来P72―82《雪三昧》。
一下子，被文字吸引――“白鹭立雪”，你是看鹭、见雪、还是观白？有智慧的人，只是静观，不起分别；“雪里观梅”，廊下读书，只有投身自然，才是自然的幡然彻悟；“好雪片片”，不落别处，雪落花开是必然也是偶然，触目遇缘，皆成真如。
渐渐地，心静了，也净了。竟不由得小声吟诵起来，关于雪，关于世界，关于心，关于我。唯剩文字，外界全无。
越发喜欢这个林清玄。
他的文字干净通透，随缘而是。他在这本书中的小序中就提到所有中国孩子的课业压力可谓山大，特别是各地的好高中，全年无休拼命读书，颇有奔赴战场的悲壮，如何解压如何安顿？他说，生命自己会找出路；他说，常想一二、不思八九；他说，平常心是道，道是心常平；他说，在复杂的世界，做一个简单的人；他说，每一个季节都有生命温润的质地；他说，温和而积极的爱方能久远；他说，唯有不执着，才能体验更深刻的美。
他这样说，也这样做，世界里的梅雪、黄昏、茶，都有自然之道。不活得挣命，不挣于活命，享受静好，便一切静好。
我从五楼望向楼下，几个人围成几近的圆圈在日光里说话，他们说什么，不知道，也不必知道。雨后的春日还有些清冷，脚下是不大的黑色身影，各自向北。居高临下，身在其外，却看出那是一种特别的温馨。
走廊的静，不也是一种温馨吗？这静下来的走廊，我才有时间有心境看人看书，看出一片恬淡一片雅然。回想前些日子的忙碌和烦躁，实在不该，简直就是罪过。风雨来了，就躲起来，能听风听风能看雨看雨；烦恼来了，就把它暂且撂下，花草的世界是宽大的，她会接纳我；关于工作，何必拼命；关于人际，何须逢源；珍惜当下，活成温婉，足够了。
