周日，带娃回娘家。
午饭后，孩子们都在客厅里玩。我也正好在翻看手机，突然就听到大宝和小宝因争抢玩具，言语又冲突，肢体在对抗，眼看温顺的小宝夺不过姐姐，干脆撒手玩具去胡乱挥拳抗议，一边“哇哇”大哭。
面对这样的情况，我的情绪并没有被带跑，我知道，越是这样的场面，越需要一个情绪稳定的母亲，用实际行动来以身示范如何学习情绪管理。
首先我将她俩从拉扯中分开，把争抢的玩具中立的放起来，没有去指责大宝为什么不让着小宝，也没有去制止小宝的哭声。我在观察：大宝依旧坐在小自行车上前后移动，抱起坐在地上的小宝，小家伙面红耳赤的，张着红嘴露出利齿，哭叫声一声赛过一声。
待小宝从打雷闪电的骤雨到毛毛细雨，我问小宝：“你想要的是什么，表达出来妈妈才知道。”她呜咽呜咽的说的话我并没有听清楚，转而我问：“你现在的情绪人是什么颜色的？”小宝还没开口，大宝倒是抢先回答：“蓝色的。”小宝不满，自己答：“红色的。”“哦，先前小宝贝想要玩具，姐姐不给的时候是红的的（红色表示愤怒），后来要不到哭了是蓝色的（蓝色是伤心、难过），现在哭过了，是不是绿色的（绿色表示平静）？”我总结的问。
看到小宝点点头，我再问：“那你现在能跟妈妈说说想要什么？”
小宝指着大宝手中的玩具，说：“我想要那个。”我拿着被中立的玩具，问：“你已经有这么多玩具了，还要姐姐手中的玩具吗？”“嗯，我都要。”“外婆家的玩具既不是你的，也不是姐姐的，大家都是可以玩的。”
小宝还是很想要把所有的玩具放在一起玩，我继续引导：“那你想要姐姐手里的玩具，你可以怎么和姐姐沟通？”
“你可以给我吗，姐姐？”小宝小声的试探着询问。
“不行！”大宝的回应语气坚决。
小宝见状不行，又作欲哭状。“姐姐说不行，玩具都给你玩了，那姐姐玩什么呢？你想想看，能不能想出一个办法，让大家都可以玩到玩具？嗯，把大家的玩具汇集在一起，每个人轮流玩，这样好不好？”
小宝情绪激动的手舞足蹈说道：“我玩10分钟，姐姐玩5分钟，瑞瑞姐姐玩7分钟。”
“这样可以吗？”
外甥女同意，大宝又不同意了。大宝抗议道：“每个人玩的时间不一样，我不同意！”
我看了看手机，还要送大宝去上兴趣班，于是我提议：“那每个人玩两分钟，时间到了给下一个人玩，这样可以吗？”
三个小家伙一致同意通过这个方案。
小宝第一个抢先玩，一骨碌从我腿上滑下，大宝也欣然把手里玩具递给她。小宝把玩具们汇集在一起放到地上，小屁屁坐下摆开玩具，像是过家家的烧饭掌勺，玩的有模有样。
我掐着表，时间一到就提醒：“两分钟时间到！”
小宝听到，动作迅速的从现场抽离出来，又坐到我的腿上。大宝只拿回原先跟小宝抢的那个玩具，坐回小自行车上，手里拿着并没有把玩，期待着时间过得快一点。时间一到，又把玩具放回原地，让外甥女玩。外甥女倒是像个三四岁的小朋友，把盘子摆开，烧好东西又舀出来，一一给大家喂食，看得大宝小宝都笑了。
最后两分钟一到，我给她们三扣时，三个小朋友一起合力将所有地上的玩具归位，用时1分23秒。
对于三人能遵守约定又通力合作，给予她们看见和欣赏，三个都表扬一番。
很庆幸自己在学习的路上，做一个情绪稳定的母亲，稳定的陪着孩子们一起健康成长！
