我是高二生，成绩还不错，因为是文科每天上课需要记的东西比较多，我自己能保持成绩在上游的原因之一大概就是比较会做笔记。能概括简写边听边记重点，一些PPT上没有的东西在老师讲到的时候自己也会记下来，所以上课比较有效率。周围同学知道我这一点经常向我借笔记去抄……一次两次还挺高兴帮助同学的，但是多了真受不了啊……说白了我还是挺自私的，自己偷偷藏的秘笈我也不愿意让大家都来分享啊。但是自己真挺不会拒绝别人的……希望能帮我想想办法……最好找个一劳永逸的借口QAQ

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看了下下面的回答，很多人提到讲题的问题，事实上我也完全是给讲题都愿意的啊！讲题的过程中自己会巩固了很多知识，我是很愿意的。我所排斥的单单就是“借笔记”这个行为。拒绝给别人讲题人家问谁不行啊，但是笔记说白了我觉得别人未必比我做得好，虽然可能有点自负了。

而竞争对手是全省全国考生的这种说法当然我觉得完全没错，但事实上，谁不是先在班级里学校里成绩慢慢提高然后越来越好的呢？如果抱着“周围人怎么样影响不到我反正我是跟全国比”这种想法那大家还那么在意班级年级排名干嘛？不都是在和周围人的比较竞争中提高的吗。

……这是我的想法，希望能再听听大家的意见。

【我的财富我做主】

旗帜鲜明地反对所有劝你“无私”的回答。

维护自己的合法权益不叫自私，妄想不劳而获才叫自私。

你的笔记是你自己一个人花费时间、精力和心血的产物，完完全全归你个人所有，你100%地拥有笔记的所有权和处置权。

愿意把笔记借给谁，不借给谁，这次借了，下次不借，完全由你决定。

如果不愿意，你随时可以中止“笔记外借”这个行为。

其他人的学习成绩和学习效果，应当、也只能由他们自己、他们的老师、他们的家长负责，你作为同学，不承担任何法律和道德上的义务。

所以请记住，借不借笔记，就跟愿不愿捐钱一样，完全出于自愿。

——不必有任何心理负担。

道理讲完了，接下来说一下处理技巧。

一、立刻停止“无条件”外借笔记的行为。再这样做，你和同学之间会形成一种非书面的契约：你以默许的形式认可，任何人均可无偿使用你的笔记。其危害有三：

1-违背了“互利”、“公平”的原则，造成付出的一方，也就是你，心理不平衡；而长时间“吃亏”、“不公”的心态，可能会影响你的正常社交和生活；

2-你的笔记原本是具有很高价值的智力成果，现在却以极低的代价免费租用，长时间这样做，会降低你和同学们对这份智力成果的评价，所谓“便宜没好货”，最后，同学们会心安理得地享用你的笔记，“反正也不是什么了不起的东西”，——连人情都没留下；

3-最最关键的，你不敢声明自己的合理主张这一点，会造成“好说话、没脾气”的社会评价，我担心时间久了，会形成习惯性隐忍受气、软弱可欺的性格，这对你的人生是非常不利的。——你是学文科的吧，请参考“列强瓜分中国”的历史，道理是相通的。

二、如何应对“借笔记”的请求？我提供一个方案，供参考。

1-对你的朋友、你愿意借的人，不妨大方借给他们，但是，要有条件，把丑话说在前头：

a）不得转借他人；

b）按时归还；

c）妥善保管。

——这样设计的目的是，向对方传达信息：

a）笔记的价值；

b）我对你的信任和善意；

c）希望你尊重我和我的劳动成果，珍视我们的友情。

这样，笔记就从“公用物品”回归其“私人物品”的本来面目，并且可以起到甄选和巩固友情的作用。

如果对方不遵守约定，说明没有把你当回事，不尊重你，你要坚定地收回“特别待遇”，直到对方改正为止。

2-对于其他人，你只需要微微一笑，坚定地说出：“不好意思，我不想借”即可。如果他们问为什么，不必具体回答，最多强调一句“这是我的笔记，我不想借”。

有的人会因此而远离你，骂你“小气鬼”之类的，这正好说明他们只不过想利用你而已，根本没打算和你做朋友，不必理会；

有的人会提出一些交换条件，比如亲近你、邀请你一起玩之类的，如果你愿意，可以跟他们发展友情。

三、作为过来人，说一下同学关系这个事。

同学是划分班级形成的产物，成为同学，就有了进一步接触的机会，但并不意味着必然具有亲密关系。

朋友是基于互相了解、喜爱、信任的结果。

友情，才是在不涉及金钱因素下，适合长期交往的基础。

同学之间，一定有发展成朋友的，关系一般的，关系不好的，这是正常现象。

a）朋友之间多一些互动和交往；

b）普通同学之间正常交往即可；

c）不喜欢的同学就减少交往，面儿上过得去就行。

——不光是学校，社会上同样如此。