从事企业培训多年，我常常遇到有这样一些人，他们是单位里的技术高手，更是各种疑难技术问题的“终结者”，他们不仅具有各种高职称的头衔，而且给别人的的印象就是：真的很有实力，是一个“高手”！但是如果你想要邀请他们讲一次课，却发现困难重重：讲课内容不仅多而且看不出有什么逻辑性；讲课表达死板生硬，让人听了昏昏欲睡……那个课堂效果就根本不能提了。于是有人在“高手”前面又加了一个修饰语“只会做不会说的”。说真的，这样的“只会做不会说的高手”绝对不在少数！
虽然这样的情况很常见，但我却从未因此担心，因为我发现如果经过一些整理就可以把他们的课程变得很好了。
举一个例子：
原先的PPT
这是上个月一个企业里的高工讲课用的PPT，半天大约3小时的课程，一共58张，总体还是比较合适的。仔细看这个PPT就能发现，其中的内容基本都看的很困难，前后内容不仅有一些是重复的，而且会发现有些应该有的内容却丢失了。更要命的是他的PPT没有目录和分段的标题。这样的PPT对我来说非常常见，但我马上用mindmanager（一种思维导图软件）整理下，就可以看到他的PPT的内容框架了。
原先PPT的
内容框架
现在我就可以轻松的发现了，原来他的PPT中缺失的内容是有不少的。而且，有些内容应该做归类调整或是提炼总结的。说做就做，下面是我重新整理的，这些真的感觉清晰了不少。而且对课程的讲课方式可以做进一步优化。
快速整理后的PPT框架
当我把这个修改后的课程框架发给他后，过了几天他的课程就完美出炉了，据说他在一周后的讲课反响非常好。
