惧学，拒学，厌学？
强调分离焦虑或害怕上学的情绪状态的惧学？
强调因为特殊原因导致明显明显上学行为的拒学？
强调不喜欢上学或厌倦上学的动机状态的厌学？
先思考一下，如果你的孩子（来访者）跟你说“我不想上学了”，你会怎么反应呢？反应背后的想法是什么呢？
当孩子在向你表达拒学或厌学时，其实是在说“去学校让我不再新奇快乐，反而得到更多不愉快的负面经验，所以我要启动天生的保护机制，我要逃避让我焦虑痛苦的地方”。
咨询师就要从来访者、学校、家庭、社会多维度去分析孩子厌学的原因，并从三级预防和系统观的角度制定咨询方案。
在来访者维度上，咨询师要增进来访者的人际社交技巧、协助面对学业问题、增强问题解决的能力、进行渐进式暴露法练习、疗愈受伤的内在小孩；
在父母维度上，要增进父母和孩子的沟通能力，建立合理的学习期待，处理父母的焦虑等；
在学校维度上，来访者的班主任要给予协助支持，选择班内热心的小朋友做小天使制度，对成绩不良的学科做补习；
在社区医疗维度上，可以提供压力调试的社区活动，安排辅救教学或课业协助等。
