在这个大人小孩都接触的互联网时代，随处可见各种标签认证。华东师范大学开放教育学院研发部主任魏非博士在华东师范大学与我们分享《微认证--引领工作场所的学习与实践》
而我跟着魏博士学到了一个新的词～微认证，微认证的特点有一下几点：
1.细微精准、能力聚焦：帮助学习者准确理解 ，精准提升、快速发展（小而实）；
2.非正式学习、自定节奏：学习环境广泛采用 多种非正式多种学习方式，自定学习节奏开展学习与实践（选择-学习-实践&收集-提交-分享 ）课堂实践 让学生自主学习；
3.能力评估、实践导向：学习者工作情境中的 多种绩效行为表现，推动学习者实现工作场景 中发展能力的学习形式；
4.数字徽章、即时分享：形成相互启发与激励 氛围。
在学完这一课后对这样的全新学习方式是充满期待的，在学习的过程中不能按部就班一动不动，因为有时候计划是赶不上变化的。所以在我们的生活中既要学习也要偶尔放松一下，只要掌握好时间的分配，就会有更好的效率。还记得在之前我们已经定了十年目标，那我们在向目标前进的同时，有时也停下来看一下我们完成得怎样了，这时会有更多的动力。就像我自己来说吧，我在十年目标里有很多小目标，其中就有一个4年后要开一个美术工作室的小目标，所以现在我除了每周都会画2幅画以外，还在学校里面担任长洲美术的助教老师，同时我还组织了一些很喜欢画画的学生成立了美术兴趣小班，利用我们每周大课间的四十分钟休息的时间来进行画画的学习。因为有小目标，就成了我不断进步的动力，相信4年后的今天，我能成为一个合格的教师，并且还能和更多喜欢画画的人在我的工作室里面一起交流学习。
当然，每天进步一点点，达到了一定的量就会引起质的变化，学习了微认证这堂课后，我对我目前的情况进行了一个反思，我觉得我现在最需要的提升自己的方面有：
1.教学设计能力：虽然有好好的备课，还在网上看视频，但是到讲的时候会有些讲不到的地方，忽略了小细节，而学生错的往往就是没讲到的小细节 。
2.班级管理提升：我班有好多个家里不管的学生，所以总是爱讲话，捣乱等。
3.学生心理沟通：面对有的学生和他进行心理辅导，但是往往今天听进去了，明天还继续犯 。
4.教学说课能力： 这个我在讲话的时候掌握声调调节还有待加强，因为如果全程下来是一个音调讲下来，学生会听不出来重点，不能引起注意，还很呆板不生动。
5.课件制作能力：制作课件要突出重点，还要有意思，能引起学生的学习兴趣。我全部都要提升，因为做为刚入职两个多月的新老师来说，虽然在不断的学习，不断的改进，但是总会不断的碰到新的问题，这时我就经常请教老老师，不断的反思学习。
除了以上能力之外，我觉得我还需要在绘画的练习和理论上要提高，同时还要在人际交往上提升一下技巧。学习 进步～为明天做准备=相信机会总是留给有准备的人。
