星期一上班，总感觉时间异常的仓促。立冬后的第一天，天气就寒冷了许多。大清早，我踌躇地走进教室，心里难免有点担心，因为上周班里生病的孩子较多，有一半的孩子总咳嗽不止，不知经过两天的休整之后，是否有了好转。我带着忐忑不安的心情进入教室，横扫一眼过去，担心之后还是有意外的惊喜，除了清晨两个孩子的家长打电话请假之外，其余孩子都按时到校了。学生健康，安全出行，才是我工作所关心的重中之重。学生也拥有了健康的身体，家长才能安心去上班，学生才能用心的进行学习。
大课间，升国旗。我叮嘱着每位孩子穿好外套、棉衣，生怕他们着凉。而孩子们并没有因天气骤变，产生这种惧怕心情。各个学生喜上眉梢，随着响亮的口号声，迅速步入校园足球场。这些孩子们今日看上去格外的开心，还时不时向天空中张望着，我小心翼翼地走到几个孩子中间，窥探他们意愿。这时，我才听到几个孩子在悄声嘀咕:“天气这么冷了，应该会下雪吧！下雪我们就可以堆雪人玩儿啦！”
童心总是那么的美好如意！
童趣总是那么乐此不疲！
我随着孩子们的童心、童趣，开始憧憬着孩子们一起堆雪人的场景。乐在心里，喜在眉梢！仿佛自己也如童年般那样快乐无比。顿时，心情也格外的开朗起来，不轻易间，升旗仪式即将结束。所以，无论做任何事，开心也要做，不开心也得遭一次，就让我们开开心心、快快乐乐、欣欣然然地去接受，然后快乐的去完成。
我有意识的打开手机翻阅起来。看看学校有何安排？关注一下宝爸宝妈们有什么意愿？哦！一个简短的视频闪烁在我的眼前，这是在医院病房的场景。画面中的小男孩是我班的张佳程，虽然住院吊瓶，还不忘记认真读书。另外一个画面就是孩子的爸爸，坐在病房的沙发上拖着疲惫的身体熟睡着，可怜天下父母心呢！一定是昼夜看管孩子，真得累了。端详一阵之后，感觉家长们如同我的家人般，他们累了，我也想着自己能为他们做些什么才好！便回复了几句关心的话语。
紧接着，发过来寥寥几语，“这是张佳程住院的情况，请朱老师观看我家孩子住院视频”。我仔细一瞅，这段视频中的小女孩正在大声朗读英语，这就是我班的“百灵鸟”李灵萱。噢！原来是我班李灵萱爸爸发来的视频，这两位孩子的家长是发小，还是最要好的朋友，我有缘与班里的孩子、家长朝夕相处了三年，建立起了朋友关系，如今才这样有了不见外的语言交流。 我洋洋自得地问:“孩子读书，那你在做什么？不会拿着手机在玩吧。”
孩子家长立刻回复:“孩子读英语，我在玩手机啊！”
随后又赘述说:“我在辅导孩子学英语呢。”
“嘻嘻！难怪孩子会写出“爱玩手机的爸爸”这篇文章，”我说。
就这样，我表达出了自己对家长举动的一些看法，不由得说话的氛围显得格外轻松如意，一种爽朗的笑声之后，我们各自开始了各自应做的工作。
在教育路上，老师、家长与孩子是不变的“铁三角”关系。家长支持老师，老师支持孩子，孩子信任老师和家长，就是最好的教育关系。我们三者之间，相互了解，相互包容，相互努力，一起成长，这样的教育才是有温度的教育。
心心感应，我做到了，也听到了，静静等待绽放的来到。
