“你怎么又在给学生上催眠课！”我的脑袋咚的一声。随即看到耷拉着脑袋坐在座位上学生们，我知道我又讲砸了。
我想最主要的原因，是我弱势语言太多了。有的不重要的话重复了好几遍，中间还有一些语气词。这些词对讲课毫无益处，学生听着也疲惫。我猜学生们在这堂课上就用了他们的滤光镜，屏蔽了我的信息。从而进入浅催眠状态。此等课堂，怎能高效？怎能成为名师？
西班牙有句谚语：话语是银，沉默是金。那我重复的话语，是不是就是铜了？如何让自己的话语说出来后，变得银光闪闪呢？那就是：删除弱势语言，积累强效语言。
一、删除弱势语言
1、刻意找出自己的弱势语言。弱势语言，指对自己表达信息无益的任何字词。我们可以给自己录像，在一分钟之内根据一个话题任意发挥着说，然后找出自己的弱势语言。也可以把自己要说的话写在纸上，划出来。
2、找方法删除弱势语言。可以喝兑了水的饮料，有几个弱势语言就喝几口。让我们充分体会语言被稀释、弱化的力度。还可以和朋友玩游戏，有几个弱势语言，就给朋友发几个红包。让我们体会到语言是真金白银，丢了它就损失很大。相信经过练习，我们每个人的语言都会精简很多。
二、积累强效语言
1、强效语言的优点：它能帮组我们更好的消除屏障，也就是降低听众的滤光镜，从而打动人心。
2、如何做？很简单，讲故事！讲生动的故事！我们要用语言描绘画面，吸引听众。要设置场景，让听众如临其境。这样，他们就会记住我们带给他们的感受和知识了。
所以，锻炼自己讲故事的能力吧。《时间简史》里，作者就认为：原始社会的部落、各个盛行的宗教、无数成功上市的企业等，在最初都是因为有一个会讲故事的人，把大家聚集在一起了。
今后我也要从这两方面做起，给学生创设更好的情境，让自己的课堂更生动，教学更高效。争取早日成为名师。
