班主任日常教育管理，要想取得良好的教育效果，除了传统做法盯，观，跟，以及正面的说服教育，不妨可以尝试使用一点让步思维教育管理。所谓让步思维是一种以退为进的思维方式，即承认自己的观点有瑕疵，对方的观点存在一定的合理性。让步思维在班主任管理运用中的意义在于体现思维的周全性，表明自己赞同对方的部分想法，这有利于增强双方的情感交流，加大自己观点的可接受性和说服力。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了增加认同感，引出己方观点让对方接受，因此让步思维往往与转折思维联手，通过教育过程的转折，扭转学生的认知，达到教育目的，让步思维不是日常管理的必备有力手段，而是正面教育管理的有益补充。下面我就自己日常工作中的几点尝试和老师们交流一下。不当之处，请大家批评指正。
一野嵩园
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