一、摘句：

“后来，猫不再是别人的猫了。

他成了一只野猫。

猫头一次成了自己的猫。

猫太喜欢自己了。

怎么说呢，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。”

“‘我可死过100万次呢！我才不吃你们这一套！’

因为他比谁都喜欢自己。”

“‘我呀，还当过马戏团的猫呢。’

我呀，我死过100万次……‘

说到一半的时候，他问白猫：‘我能待在你身边吗？’”

“白猫生了好多可爱的小猫。

虎斑猫再也不说‘我呀，我死过100万次……’了。

他喜欢白猫和小猫们，胜过喜欢自己。”

二、感悟：

“自由是喜欢自己最甚，爱是喜欢别人更胜自己。”

“生命只此一回，又或者有一百万回，没有自由与爱，一百万回等于一回。生命的意义是什么？没有人能说好。宇宙的目的是什么？谁也不知道。

或许这个简单的小故事里有一种答案，这个答案它令我心安——爱和自由是人生的重要意义，尤其是爱，它可能是宇宙存在的目的。”

“那就奇怪了，对于宇宙我们无无明亦无无明尽，又而色即是空、空即是色，何来由“爱”之一说。那我就大胆一说：爱，是宇宙由奇点之创生之缘由。而我当然在胡说八道，但是爱这种东西不是也很胡说八道吗？凭什么喜欢你会比喜欢我自己更甚呢？爱你对我来说毫无裨益，但就是爱你，已经让我生命之花绽放了——当然这花也会因为有阳光雨水而绽放，但是爱，能让这花无故而突然盛开，奇迹般的。”

“爱才不只恋人的爱情，虽然这种爱更加轰烈，也是一切爱的源头——父母相爱而有我，父母爱我我而生长，我爱知己伙伴等于爱另一个我，我爱爱人甚于自己于是孕育儿女而将爱传递。这世界就是如此代代传递。逆向推断可知——人类由爱创生，宇宙因爱爆炸。”

“于整个宇宙时空来说，当下，不过是日方中方睨，物方生方死，一百万回？真的恰如一回，或者无。但是虎斑猫的自由让它成为自我，倏忽间这进度条就放大到属于自己的那一part，当下成为永恒，无与有的混沌突然创生成一体两面的存在——自我的生命开始存在，我于是存在。就像我终于找到正确的开机按钮打开了这台手机，于是耗电开始。”

“那爱是什么，爱是手机背后的东西，爱不在手机上面，在于手机构建的算法背后的更加玄妙的算法，那叫缘分。爱可以是爱美食——美团下单即可送达；爱可以是爱世界——携程订机酒说走就走；爱可以是爱朋友——微信聊一聊……看吧，爱是快乐，是行动，是链接万物与我。”

“朝闻道夕死可矣，道是什么谁也不知道？那么我说：朝得爱，也即可死。这本绘本最后说‘他再也没有活过来。’这是小朋友不喜欢的be美学，但却是更高层次的happy ending！爱的美好，让现在即刻变为永恒——而死亡即永恒，幸运的是，我们不会真的立刻死去，虽然死亡也是倏忽而来的事情，但能够爱，爱这世界，的确是宝贵如永恒。”

三、鉴赏：

（字幕：1.虎斑猫的人物形象）

“其实第一次读这本绘本，我一点儿也不喜欢这只虎斑猫，好自大呀！

之后读就发现，虎斑猫的人生有三个阶段：

第一阶段——被人豢养，无自由，白活；

第二阶段——成为野猫，自由，自大；

第三阶段——爱上白猫，真正活过一次。

猫的一生一如人生。”

（字幕：2.故事背后的隐喻）

“这到底是一本给孩子看的绘本，还是给成人看的童话？年幼的孩子可能觉得好玩，哇！死了100万次又活了100万次！好厉害！大人看了会引发思考人生的疑问。封面，是这只骄傲的猫正冷冷地面对着我们。封底，是两只猫相拥而坐的背影。”

（字幕：3.大团圆or “be美学”）

“图文合奏是一部作品充分展现主题的很好的方式。”

“观察这本书的图画发现，不管是远景图还是近景图，不管是图上的近处景物，还是远处的景物，都是合奏的一部分，它们让文字变得更加鲜活。而文字的描述也让图画变得更加立体。”

“故事的结尾文字写道：‘他再也没有活过来’，图片是并蒂双生的一株无名的开花了的草，春天总会来到，并将因为她的种子而永恒。”

“猫的真正死去，看似不是大团圆，却是更高层次的完满，是代表着爱即永恒的完满。”

四、可以对宝贝们问的问题：

1.（封面）你觉得这只猫快乐吗？他的眼神里有什么？

2.（封底）你觉得这只封面上的虎斑猫现在是什么表情？还和刚才一样吗？这只白猫是谁？他们俩让你想到了谁和谁？

3.（p2-p8）猫死了多少次？他活着的时候曾经是哪些人的猫？

4.（p9-p10）什么叫自由？猫有没有获得自由？他和之前有什么不同吗？

5.（p11-p15）虎斑猫爱上了白猫，爱是什么？你怎么知道虎斑猫爱白猫？他为什么没有再活过来？

五、结束：

“有人说人生无意义，那么活着就是死去，如何解答这道题？这本绘本会给你一些思路。”

“这就是《活了100万次的猫》，爱和自由是人生的重要意义。”

“我是爱儿文的慧慧，谢谢观看，下期再见～”