小学一年级时，我们的班主任老师是一个慈祥的老师。她非常的年轻，她非常的年轻，却非常的机敏。
当时我们学校有一条校规。不许我们同学在下课奔跑，不然就要扣分。我们只能在操场上奔跑。然而我们不能下课去操场。
于是老师说我如果我们在最后一节课之前的下课都没有奔跑的话就让我们到操场上去玩一节下课。老师教的方法很好，于是我们都停止了奔跑这样的行为之后，我们扣分也扣的很少了。
之后我再想起这件事对老师只有尊敬。
下一个班主任老师说没有说什么。但是我们都不再会在下课，奔跑打闹。
是我们的体育老师却让我们在体育课之前到达操场，于是每次体育课之前都是我们最欢快的时间，我们在那里追逐嬉戏奔跑打闹。
就这样到了小学结束到中学的时候呢，老师对我们管教的比较松散。但我们的练时却让我在下课时不奔跑
学分机制也非常的有效。让我们养成了更多的好习惯。我非常喜欢这种方法，而不是那种硬生生的规定。这种方法我认为非常的先进非常的有效。
谢谢你老师，学分机制盛装莅临我的成长。
