47015李露平
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随着我国经济发展和生活水平的提高，许多精美的图画书逐渐进入我们幼儿园，图画书教学（也称绘本教学）成为幼儿园教育的热点，有的教师把图画书教学等同于幼儿园语言教育。这种简单化的理解导致实践中的偏差，即以图画书，尤其是图画故事书的教学来代替幼儿园语言教育，有的甚至把图画故事书作为幼儿的识字课本。这显然有失偏颇。从图画故事书和幼儿园语言教育的意涵和任务，各自的价值与功能等方面进行辨析，以便厘清认识。就像文中所说:在团体生活中。有的孩子非常听老师的话，有的却不听。同样有的孩子会倾听同伴说话，有的则对人爱理不理。倾听别人说话，是民主社会公民的基本素养，也是一个人适应社会能力的根本，这也是我们人际关系的基础。而教育孩子，我们父母占主角。我们经常说身教重于言教，而我们父母也是孩子的第一任老师。而不是一味的把孩子送到幼儿园之后，一切都是交给老师。
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在幼儿教育语言当中，也有提到:我们经常可以看到，父母不不学会倾听。导致的后果就是孩子叛逆和有样学样。父母相处不融洽的家庭是幼儿生活的“噩梦”。
对于幼儿的教育成功与否取决于父母和幼儿在家中有没有建立良好的亲子关系。我相信有了良好的亲子关系之后，孩子长大也会有良好的人际关系，也很乐意倾听别人讲话。要改善家庭中的人际关系，首先应该重视夫妻之间的关系，夫妻相处融洽，我想亲子关系一定不会差到哪里。
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