在复杂的教育实践中，把难点放在后面并不是解决问题的可靠线索。
幼儿时期教育的任务:有节奏的意思是在一个重复的结构中不同阶段的传送。
智力发展的不同阶段:说到力的发展，我要用浪漫阶段，精确阶段综合阶段来描述这一过程。
浪漫阶段
从本质上说，教育必须是将已存在于大脑中活跃而纷乱的思想，进行有序的排列:你不能教一个空洞的头脑。当我们构思教育时，往往容易局限于循环期的第二阶段即精确阶段。
精确阶段
精确阶段代表着知识的增加和补充，在这一阶段，知识的广泛关系居于次要地位。 从属于系统阐述的精确性。
综合阶段
这是补充了分类概念和有关的技能后又重新回到浪漫。这是结果，是精确性训练，始终追寻的目标。
循环的过程
教育应该是这样一种不断重复的循环周期。
青春期的浪漫
各种概念，事实、关系、故事、历史、艺术性，可能性，他们以词语、 声音、形状、色彩的形式涌入儿童的生活，唤起他们的情感，激起他们的鉴赏力，其实他们做类似的活动。但令人悲哀的是儿童时代的金色年华常常笼罩在为应付考试而进行的填鸭式教学的阴影里。
精确阶段通过在较小周期里重复出现而拾起自身延长。这些小周期在重要的浪漫阶段形成涡流。提高拼写书写和计算呢。
语言的掌握
当儿童的智力
