一、成为高段位学习者的重要性
移动互联网时代的到来，加速了时代的变迁，同时也增加了未来的不可预测性，智能制造的高速发展，导致社会上很多岗位的消失，过去100年里一门技能可能能养活自己一辈子，过去50一门技能可能10年不过时，可是现在大家会发现一个现象，大学生毕业后就发现自己在学校里面学的大部分课程已经过时了，这些现象告诉我们，学习能力已经变成了现代人的核心竞争力之一，要想让自己与这个高速发展的社会接轨，成为高段位的学习者才能让自己立于不败之地。
二、提问
1.问题是学习的起点，牵引我们学习，我们的大部分学习都是在自己提出的问题牵引之下，在对问题无法完美解答所形成的焦虑和不安的鞭策之下进行的，对问题的好奇，对答案的渴望，是我们在知识海洋中求知的最大动力。
在“生有涯，知无涯”的群里经常有一些好学的群里提出一些好的问题，这些好的问题，牵引着大家的思考，还能产生大量高质量的答案。
2.问题能够让我们主动构建知识体系结构
非问题导向的学习是这样的，制定学习计划-实施学习计划-回顾总结，然后就不停安慰自己，这些知识总有一天能用的上。
学习更合理的应该是构建知识框架模式，过去我给自己提的一个问题是“如何做好IE“在这个问题导向下，我开始构建知识模型，例如：扎实的理论知识、沟通技巧、情商、管理基础等几个模块下再进行细分学习。
3.问题引导我们深入思考，一个好的问题让我们成为一个探索者，主动的去探索未知领域，好的问题让我们成为猎手，让我们主动去侦查、寻觅答案。
前段时间看过我的文章的都知道我向自己提过这样一个问题”npi的本质是什么”，因为这个问题我开始在百度、知乎上大量搜索资料，找这个行业的牛人沟通，还在很多微信群、qq群里面请教。最后终于也有所收获。
一个优秀的深度学习者，必定是一个优秀的提问者。
三、解码
不同于浅层的理解，而是内在知识重构的过程，一个创造性的过程。是否善于对信息材料进行解码决定了我们对知识掌握的效果，
三个层次：分别是他说了什么？他是什么？他是怎么实现的？
三个方法：
1.不只要去寻找结论，还要去寻找过程
即我们不仅仅要知道结果是什么，还要去知道，这个结果是如何得来的，比如在学习精益生产时不能只关注他的工具和方法，更要关注这些方法论的形成条件和过程。
2.不要只做归纳，还要去做延展
3.不只要去比较相似，还要比较不同
当我们阅读量足够多时，或者我们在做某一个知识点的主题阅读时，经常会发现一个知识点在不同书籍中的相识之出，这个时候更应该思考这个知识点两位作者表达的不同之处，这样更有利于我们知识的扩展。
四、操练
你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于你能调用多少知识及其关联，一个曾经被调用过的知识，和从未被调用过的知识相比，在今后更有可能被再次调用，将学习过的知识点运用到实际的工作和生活当中去，会极大的增强我们对知识的记忆能力和运用能力。
操练的三只方法：
1.写作式操练
写作是一种典型的知识建构活动，或者更准确地说，是一种对知识的重构活动，书写是更好的思考，这也是我们一直在强调的写读书笔记的重要性。
2.游戏式操练
构造一个现实中并不存在的假想情景，然后运用所学的知识，来设想事物在这个情景中的变化。在这样的操练中，思考者往往会得到比原先更为深刻的领悟。
模拟仿真是一个很好的例子
3.设计式操练
所谓设计式的操练就是调用已有的知识，去通过设计某一种解决方案，来解决某个特定的问。
五、融合
一个高段位的学习者，应该能抓住一切机会，在其所学的知识之间创造关联
融合中获得启发：
1.迁移
跨学科攻击，某一学科知识通过迁移解决另一学科的问题。
2.印证
已有的知识会在我们的脑子里面形成一种潜意识，从而增加我们解决某一特定问题的灵感。
3.互补
互补式的知识融合，是指我们可以对同一个议题，找到完全不同视角下的论述，把它们综合在一起，就可以得到对这一议题比较全面和深入的认识。（做IE的如果能够掌握品质管理、精益生产、生产管理方面的知识进行互补，会极大增大我们从不同角度看问题的思维也能增加我们的沟通效率。）
