上周末，贝有个作业是练习写字。学校发了—页威尼斯小艇的节选。
这个作业耗时二个多小时，哭过三次，耗费15元复印费，写到我差点发疯，妞差点发狂。
妞传递的信息是不能有任何的错别字，不能有任何的修改。字迹要工整整洁。周六复印了七张纸。周六晚上用时一个小时，写掉了六张纸。没一张满足要求。有的是写错了字，有的落了字，有的是重复了，反正各种千奇百怪的问题都出现了。妞很沮丧，眼泪在眼框里打圈圈，看上去还有点愤怒。我说先别写了，明天再继续。
第二天一早，我告诉她昨天练字时，她越来越紧张，越紧张越容易出错，当紧张时，要让自己深呼吸，放松下来再继续。爸爸又帮忙复印了三张纸。再次开始写字的时候，妞明显还是很紧张，怕出错，然而错误出现的更早。等三张纸再次用完的时候，妞崩溃了，抱着我哭。本来惦记着复印又要花钱的我，看着可怜兮兮的妞，立刻抱着她，仼凭眼泪洒满我的衣裳。信誓旦旦的告诉她，这练字的钱咱出得起，—会妈再去复印些，别担心。
我又出去复印了六页纸。这次我陪着她一起写。我告诉她，慢慢写，每次只写一个短句。在写的过程，我发现她的手跟不上大脑或者大脑跟不上手，错误往往就出现在两者的不协调上。当我很顺利的写完一张纸的时候，对我来说，这个练习真的是so easy。此时妞又写错了两张。我停下来告诉她，我念一个短句她写一个，竟然还是出错了，出错的时候明显的手脱离大脑的控制，写了一个没用的字儿。而且在此之前，我已经发现她越写越快，提醒了她。我黔驴技穷，无计可施，而且对她开始有抱怨。
就这样又写了三份，依然是每张都有错误。妞整个人紧绷着,又哭了。哭完后，妞选择了放弃，在最后一张上涂改了两个字，不打算继续写。当她选择放弃的时候，我极为的不舒服。努力了那么久，与我来说，必须达到一个完美的结果才是圆满的，而她竟不玩了。虽然话到嘴边想劝她继续写一张，但我还是忍住了。
15页的练习已是妞勤奋的佐证，我应该替她开心而不是劝她不情不愿的再继续。
谁说选择放弃不是一个结果？谁说选择放弃不是我们可以做选择的呢!
