写作导师汤小小曾经说：刚刚开始写作的时候，我也觉得写作很痛苦。只是坚持的时间久了， 写作就成为了一种习惯，跟吃饭睡觉洗脸一样自然，反而一天不写就觉得难受。
由此可见，每个人在学习写作的时候，都会有这样的阶段。要想突破这样的阶段，貌似只有不断地去写，坚持去写，才能破局。
那么如何从害怕写到天天都想写呢？吴军老师在他的《阅读与写作50讲》的课程中说到了这问题。他将写作的水平，按照美国私立中学的评价标准，从易到难给我们划分成了5个阶段，并在每个阶段都给出了切实有效的方案。
第一阶段是，找一个新鲜有趣的题材，开始写。
这一个阶段，可以类似于我们在小学阶段，刚开始接触写作时的看图作文。简而言之，由一张或者一组图片开始发挥想象。
那么在平常过程中，我们怎样去练习呢？吴军老师给出了一个方法，就是每天写观察日记。看到有趣新鲜的事，用手机拍下来，然后根据图片去写一篇小文章。
在这个阶段里，并不要求我们写得要多好，而是要求我们坚持原创，真心实意地去写。
第二阶段是，让主题画面突出来。
很多写作大师都说过，让你的作品有画面感。就是当别人看到你的文字时，读者能够自然而言地在脑海里有一幅画。
既然是画作，就考虑创作者构图的能力，哪些是远景，哪些该近景，哪些内容给特别。
运用到写作中也是如此，围绕你想表达的主题去寻找素材、去组织文字，不断地在写作中凸现主题画面。
吴军老师还说，做到一二阶段，就相当于是初中的写作水平了。
第三阶段是，形成动人的故事。
读者永远是更喜欢看故事的，尤其是新奇有趣的故事。那么如何去将一件枯燥的事，形成一篇动人的故事，这就考验写作者的功力了。
吴军老师说到，按照美国私立高中对作文的要求，一篇合格的作文需要有轮廓、细节和故事情节。
轮廓很好理解，食蚁兽的轮廓不能看上去和长颈鹿一样。对于细节的选择就有讲究了，它们需要支持主题和故事情节，和这个目的无关的，哪怕自己再感兴趣，也不要选择，除非打算更改主题。
这个阶段完成后，那就是高中的水平了，基本达到想怎样写就怎样写的程度。
第四阶段是，让读者产生共鸣。
在这个阶段，写作的重点应该放在如何挑选素材上。根据读者的不同、写作的目的不同，尽可能地选择合乎主题的素材。
这样写出来的文章，才能引起读者共鸣。
第五阶段是，形成自己的风格。
每个写作IP都是有自己风格的。什么叫风格，简而言之就是当你看到文字，哪怕你不知道作者是谁，你都会自然而然地联想到他。
那么如何打造自己的风格呢？吴军老师给出了一个建议，那就是不断去看不同人的作品。就拿吴军老师来说，他也曾经是看了几百上千位不同作家的作品，才从其中融会贯通，找到了自己的写作风格。
这是终极目标，作为初级写作者，我们还远远不需要考虑这问题。
虽然，我很不想承认，自己的写作水平只停留在第一二阶段。但选题和围绕主题写作，确实又是当前的写作重点。
先坚持写，克服害怕写的问题。一个阶段一个阶段，慢慢来！
