伊川县直中学 王 晓 怡
7月4日下午，平等马回营村一个15岁少年因下河游泳而溺水身亡。7月5日傍晚，在水寨镇二电水库又发生一起同样是15岁少年的溺亡事故。
两天不到，我县接连发生了两起少年溺亡事件。为了杜绝溺水事故的发生并在暑假期间更好地保护青少年的生命安全，县教育局于7月6日上午召开了全县学校负责人的安全会议，对开展夏季防溺水生命安全联保工作作出了部署。根据会议精神，下午各学校召开了班主任防溺水安全会议――我们学校也召开了。会议要求：首先，把各班的家长群更名为“县直中学××班防溺亡工作群”；其次，各班成立防溺水生命安全联保小组，任命一位组长、两位副组长：组长负责每天学生的安全告知工作，要求每位学生家长一天一告知；一位副组长负责学生安全日记的统计总结工作，另外一位副组长负责学生的生命安全感想工作，要求学生每人每个月至少发一篇。
按照要求，在会议召开的过程中，各位班主任就开始更改家长群的名字了。我也把我们班家长群的名字由原来的“县直中学906班家长群”更改为“县直中学906班防溺亡群”。可是过了几分钟，同事提醒我：“你看，不知道哪位家长把你们班家长群的名字又给改回去了！”我一看，真的诶！我班的家长群名被改成了“县直中学906班”了。我想，可能是家长嫌群名不好听吧！为了避免群名再被改回去，我只好在群里发了个声明：“@所有人，把咱们的群名更改为‘县直中学906班防溺亡群’是学校安全工作的要求，它可能有点不好听，但这个是工作需要，暂时就这样吧！请大家不要再私自更改群名了！”信息发出后，修改群名的那位家长，也就是申雨慧妈妈回复：“对不起，王老师！我还以为是哪个家长乱改群名呢。想着那个群名确实不好听，所以我就把它改回去了！”
――虽然那样说，我还是考虑了家长的情感诉求，最终把我们班级群的名字确定为“县直中学906班防溺水群”。
别的班更改群名都非常顺利，就我们班有这个小插曲――但是不是特有趣？它显示了我班的家长们对家长群的关心和爱护！
7月6日晚上，响应学校要求，我在群内公布了我班防溺水生命联保小组的成员及其职责，其中有以下内容：“组长负责每天提醒并统计同学们的安全情况，每个家长按要求及时向本群汇报孩子每天安全情况，可以实行接龙:1.×××同学今天安全，请老师放心 2.×××……”。
当时因为时间太晚，就没有要求家长进行告知接龙。但让我感动的是宋晴晴家长却在当晚8点多自觉当起了这个“龙头”：“1.宋晴晴今天安全，请老师放心”。有了第1个，自然而然就有了第2个、第3个……就这样，家长们在没有老师发动的情况下，自觉地开始了安全告知接龙――真是一群可爱的积极的超级配合学校工作的家长们！为他们点赞！
此后有四天，是我或者安全组长起个头，开始一天的安全告知接龙，通常是在每天下午的4:00之后。但是，不知是不是宋晴晴家长的模范带头作用，刘钰洁的家长有一次在上午的8:00多就开始了安全告知接龙，我也不好打击家长的积极性，只好调侃说：“@刘钰洁家长，太超前了！”
此后就一发不可收拾了：白家旭家长、贾怡家长、王佳馨家长都当过“龙头”，并且还形成了不成文的规矩：上午8点多就开始了接龙。我也权当是家长为自己孩子一天的安全所进行的祝福仪式了――它肯定能提醒家长对孩子们进行安全教育吧？
关于安全日记的工作，我让组长田璐璐把我们班的55个同学分成了18个小组，每个小组基本上是3个人（只有一个组是4个同学）。要求日记是每人每天都要写，但是把日记发到家长群是每个小组轮流发，今天是第1组，明天是第2组，依次类推。
7月9日，是第一组的贾怡、郑宗怡、申雨慧三位同学发日记。贾怡、郑宗怡发的早，申雨慧发得有点晚，晚上22：40才发。但不管怎样，第一小组起了个好头――全员参与并且全部完成！
7月10日，该第二组的戴洋，赵世航，杜嘉成三位同学发日记。这时，让人感动的事情发生了：因为戴洋当天去辅导班学习了，不在家。他的妈妈为了避免孩子不发日记拉小组的后腿（我班对小组日记发群情况是要进行考核的），然后就自己代孩子写日记发到群里了！虽然只有简单的几句话，但为么这么让人感动呢？
还有几篇也是家长写的：
这几篇家长写的日记都不是在自家孩子的日记发群日写的。我想，可能是家长被孩子们热火朝天写日记的气氛感染了吧，所以也情不自禁？但不管怎样，这都能增强他们的安全意识，对他们的安全生活无疑是有帮助的――这当中有的纯粹是家长视角看孩子，有点搞笑――为生活奔波的大人们有时拿起笨笨的笔，表达也是笨拙的吧？
下面的这篇是学生写的，有没有觉得很喜感？
就这样，生命联保工作繁忙却又扎实的开展着！中间先后穿插着学生的中招成绩公布、录取结果查询及一些后续工作，贯穿着家长与班主任的互动，真是怎一个忙字了得！
对于校领导和班主任而言（对于班主任更是），与以往相比，这是一个身闲而心不闲的假期：不再与学生面对面，而是换成了彼此通过家长的隔空“对决”――疏忽与警觉，懒惰与反懒惰，被动与反被动，郁闷与反郁闷……有些东西被一再重复着，比如安全，比如自我救护，比如积极，比如荣誉感，比如感动，比如理解，它们已经上演过，并且还将以事件的状态上演着……
