一一一观郑美玲老师直播课有感 听了郑老师的网络直播课《在阅读教学中实现真思考和深思考》，有一种意犹未尽之感，时间不知不觉度过了，在以往的听评课中，也听过老师讲这类阅读教学的题材，大多是对学生阅读方法和答题技巧的传授，还有对文段的分析。郑老师这节课，就打破了这种传统套路，体现了以学生为主体，引导学生自我思考，自我分析，从而自悟到对文段的理解，这里面，重要的不是老师给学生的方法和思路，而是在老师潜移默化的影响下，学生内心自发出来的思考和想法，也正体现了学生的自主思考学习，培养了这种能力。学生能力的提升比单纯知识的传授，其作用太大了。这样就能使学生实现真思考，学生有了自己的思考，就会突破原有思维方式，在深层意义上，对文段的理解进一步升华，从而达到深思考。回顾郑老师这节课，我感觉新在这几方面:
1 方法新。郑老师先是分析了原有课堂存在的局限现象，老师提伪问题，学生用伪回答，老师问已知问题，学生答已会答案，一唱一和，看起来，天衣无缝，其实是上了一堂浪费时间的重复课。郑老师打破这一思路，推出视频，图像，声音，画面，让学生主动思考，真正思考，进而达到思考的深入，激发学生内在的动力，同时展现了课堂的真实性，精彩性，关键是学生阅读能力提升实实在在提高了。
2 材料新。郑老师抛开教材，选取近几天刚发生的事件，或视频，或抖音，或歌唱，或诵读，或标语，看似独立的几节，实则都是防控疫情一线的真人真事，它的魂就在于，全国各族人民，乃至是全世界为抗击疫情而斗争的心，是牺牲精神，是奉献精神，是国际主义精神，是人类的精神！这样不但能教会学生如何阅读，而且上了一堂很好的思想政治课，爱国情怀课！
3 形式新。郑老师在这节课中运用了短视频，虽短小，但信息量大；抖音，人人爱看，百看不厌，是一种新的交流方式，给学生耳目一新；标语，小小标语，体现语言魅力，语言文明，利用这，既能说明上下一心抗击疫情，尤其是乡村，又能让学生掌握如何用语得体、规范。还有唱歌，诵读，形式多样，关键是有新意！跟上时代步伐！
好几年不在一线上课了，听了郑老师的课后，有一种想上课的冲动，那种精彩的课、悦耳的声音，也是我的内心追求！跟郑老师学上课，随大家一起成长、进步，何乐而不为呢！
杞县 范玉森
