刘保玲中原焦点团队网络初级23期坚持分享第109天2020年10月29日星期四
昨天决定启动对老大主动性，自律性训练的第一天，首先我自己先改变。
着重改变点：自己由主动变被动，即不正面督促她写作业，我只是询问，今天作业多吗？你都完成了吗？孩子的回答：都做完了，我说：真厉害。接着问她：你接下来准备安排哪些任务？她自己选择做什么，我没在干涉。但孩子的实际情况是：有一项作业做的不完整，孩子一项作业没做，而且这项作业是明天要交上去的作业。当时我的情绪开始上升，说话口气上显示出怒气。她开始紧张，此时对我来说是最具有考验和挑战的时刻，但是想到发火也无济于事，还会伤害她，于是大约5分钟后，我的火慢慢熄灭，让她开始继续写完作业。
事后我分析我今天的失败点：其实我在问作业情况时，心太急了，应该继续好奇下去，让她自己一项作业一项作业的叙述，并讲述自己如何完成的，那么在她梳理自己作业时，肯定能梳理出来没做的作业，而不是我去翻开她的记作业的本子去看。
孩子问题的思考：孩子在回答作业完成情况时，信口就说做完了，而且事后问她这项作业没完成怎么就说完成全部作业呢？她说：忘记了！那么是什么让她无视这项作业呢？这个问题我应该跟孩子聊，让她说出自己的想法，而不是我情绪上升！这仍旧是说明了我的引导方式需要改变，还是太急了，不够问！
明天的努力方向：不急不燥，稳住自己，跟孩子娓娓道来，把作业情况聊透，继续加油！
