老规矩先说答案：方法不对。
如果前面不感兴趣，可以直接翻到最后。
新概念对我来说大概分为这几个阶段：
第一阶段：大学阶段——从第一课开始
也不知道从什么时候，听说新概念是最好的英语教材，而且对出国考试托福很有帮助。好像是读大学的时候，当时买了1-4册。后来听说对于大学水平的学生来说，只需要掌握3-4册就行，某一天心血来潮，就开始背诵，背诵了第一课 pumas at large，然后就没有再继续下去。
第二阶段：研究生阶段——从中间开始
研究生搬宿舍，鬼使神差，我又把新概念搬到了研究生宿舍；然后这次觉得从头开始肯定不行；从中间开始背诵，背诵了mendosa，附近的6课左右，然后又放弃了。
第三阶段：工作阶段——从最后一课开始
今年，突然某一天发现我的英语不够用了，那么如何提高呢？很多人推荐我说背诵新概念，那就背诵新概念，从后面往前背，第60课开始背，2017年5月16日是第一天，一直到6月30日，背诵了46天，背诵了第三单元和第二单元的后半部分。然后又放弃了。
这次的背诵是迄今为止，坚持的时间最长的一次，46天，也是最有收获的一次，我想说说我走的弯路（主要是这次），避免你们背诵的时候，也和我犯同样的错误。
背诵新概念那么多年的弯路：
一、背诵目的的错误：
我背诵之前确认背诵的目的是提高英语水平，通俗点来说，就是能够增加一些课文表达方式的积累，因为我发现，我头脑里积累的都是简单句，而且不地道的表达方式：
举个例子，用英语沟通，我要说：欢迎随时在网络上与我联系。
我通常会这么说：if you want, please connect with me by internet.
其实，我听到他们地道表达方式是：feel free to keep in touch by internet.
其实我背诵新概念的目的：
1、会熟练说出新概念中的地道表达方法；
2、写文章的时候能够使用新概念中的地道表达方法。
但是实际上，我在背诵的过程中，远远偏离了这个目的。我今年5月份背诵的时候，使用的是22遍读的方法，第一天读10遍，第二天5遍，第三天5便，最后一天2遍。
背诵新概念的目的变成了：
我要把这些遍数给读完，不管记住了多少，只要读了，我的任务就完成了。
那，读了46天，我真正记住了多少表达方式，在我脑子里现在一个都想不出来。
二、背诵时间的错误；
背诵时间一般是晚上9点左右，而真正在第4天的时候：
1、复习第1天的文章 2遍；
2、复习第二天的文章5遍；
3、复习第三天的文章5遍；
4、学习新的第四天的文章10遍；
当完成1-3的复习就已经需要1个小时；
当学习新的第4天的内容又需要1个多小时。
整个需要2个多小时，那个时候已经11点多了，人也累了，而且也工作了一天了。到后面只是为了赶着完成进度，把文章的遍数完成，感觉今天的任务完成了，而不去思考，我到底记住了多少知识点。
三、背诵的方法的错误
这个是背诵新概念的最大的问题，这个也是我最近才感悟出来的，就像前面说的，我背诵的目的不对，背诵的时间的不对，这其实也都是背诵方法的不对。我想再次具体说说背诵过程中的方法：
我先说说以前的背诵方法：
背诵的第一天——第60课：
1、读一遍：拿到一个新的课文，先通读一遍，标出不懂的地方；
2、分析疑难点：
发现单词和词组不懂，看看它们的解释；
发现句子是复杂句，细细对照着翻译来弄懂它的句型和结构。（这个因为之前我复习过考研英语，复习过很多长难句，所以什么同位语、状语、定语等我大概会有点印象）；
3、像傻瓜一样读9遍：
每读一遍画一个比划，这个是学习“丰子恺学日语”的方法。
这样总共10遍的阅读完成。
背诵的第二天——第59课：
1、复习第一天第60课的课文：读5遍；
2、学习新的课文：参照上面1-3的方法；
这样，第二天结束的时候，第60课读了15遍；第59课读了10遍。
背诵的第三天：
1、复习第60课：读5遍；
2、复习第59课：读5遍；
3、学习新的课文第58课：参照第一天1-3的方法；
第三天结束的时候，第60课读了20遍；第59课读了15遍；第58课读了10遍。
背诵第四天：
1、复习第60课：读2遍；
2、复习第59课：读5遍；
3、复习第58课：读5遍；
4、学习新的课文弟57课：参照第一天1-3的方法；
第四天结束的时候，第60课读了22遍；第59课读了20遍；第58课读了15遍；第57课读了10遍。
这个方法完全是借鉴的“丰子恺先生学日文”（搜索丰子恺学日文就会看到）还有以前背托福和gre单词的方法，17天搞定gre单词。
但是我46天过去了，也读了46个课文，除了大概知道这些文章讲的什么意思，你让我现在记得任何表达方式，任何长难句，我一个都没有记住。
所以，这次46天的行动，证明我的行动是失败的，没有真正实质上学到什么。
最近我采用了一个新的方法，我发现效果截然不同。
我悟到这个方法，是无意间看到知乎一篇文章大概意思是说：
当学习一个英语资料的时候，应该调动你的听说读写。
举个例子，如果背诵新概念，那么有空就听听新概念的文章音频——听；
跟着音频读新概念的文章或者拿着文章发出声音地说——说；
看看新概念的文章或者类似新概念难度的一类的英文材料——阅读或泛读；
用每个课文学到的句子练习写作——写。
不管你选的是什么资料，充分调动学习的四个方法：听说读写。
所以，我现在新概念的背诵方法是这样的：
1、打开新概念3的音频，随便一篇文章打开听，洗衣服的时候，放着这个音频；自己在吃饭的时候，放着这个音频；反正就是不需要用脑的活动，都听着这个音频；
听着听着，总归不会所有的句子和单词都能听懂，有时候这个文章的大概的意思知道，有时候这个文章意思都不清楚。比如说，最近听到一个文章的一个句子很多遍，我都听到是这个：
to very degrees, we all have secrets which we don't want even our closest friends to learn.
我听懂了意思：“在很大程度上，我们都有甚至不想让我们最亲近的朋友知道的秘密。”
我听了几遍都以为是very， 而且还自己给自己解释，这个very是用来修饰程度。
但是实际上，看到文章才知道，是这个：
to varying degrees, -------
其实是varying这个单词，它的意思是“不同的”，形容词，这里to varying degrees在文中的意思是说“不同程度的大大小小的（秘密）”，不是我所以为的“很大程度上”，这个还是有着差别的。
这样才觉得，文章的逻辑是对的。我之前的解释，是有问题的。
2、听一句暂停，自己复述，对照着原文，发现自己哪些说的是对的，哪些是不对的；将不对的地方标记出来；并对照着翻译和句子的解释，试着弄懂这句话没有听懂的原因：是新的单词、是语法；还是其他。
不对的地方，表明自己没有掌握这个知识点，或者知道这个单词或词组，但是没有听出来，因为他可能没有转变成你的听觉系统进行储备。
3、读和背诵，文章的每一句都分析好了，一个句子一个句子地背诵，不求整篇文章能够背诵，只要每个句子能够背诵出来就行。
每个句子会背了之后，再谈其他。
4、分析每个句子之间的逻辑，然后进行分块背诵。
举个例子：这里有3个句子，都是讲为什么流浪汉不是真正的乞丐？句子1: 讲的是他们不会牺牲自己的自由。句子2: 他们是自己选择这个生活，并且明白它的后果。句子3: 他们也是有尊严的。那么这3个句子可以一起背诵。
逻辑理清楚了，然后再背诵下一大块。
5、背诵都完成了之后，第二天，先不看课文，能不能背出来。不能背出来，然后看着中文翻译，能不能把这个句子说出来。最后，再看看原文是什么，那么这个句子重点读几遍，会背了之后。可以按照上面的方法，看看新的文章。
按照这样的5步骤进行下来，我目前算下大概需要时间是1个半小时左右，而且，我感觉学习的时候，可以将几个步骤分开；
上午来1-3步骤；下午是4步骤。
学习不一定要新概念，也可以美剧、英文书-----任何只要你想的，都可以。
如果美剧是你的学习材料，你想学会美剧的口语和表达方法。
那么你就可以没字幕听美剧；
跟着美剧的对话说；
读美剧的脚本；
将美剧的对话中重要的句子写到你的文章里去。
这样的方法进行了一段时间，明显觉得自己记住了一些句子和表达方式。说起一个什么，会想起这个文章里的表达方式，这样的学习方式更适合碎片时间学习，也就是说没有连续的1-2小时，来学习这样的内容，那就半小时、半小时地学习。
ps:之前说过要化妆水面膜。现在继续：
#4周化妆水面膜# 第一周的第4天的早上和晚上：
今天早上照镜子，明显发现痘痘都消下去了，不知道是早睡起作用了，还是化妆水面膜起作用了，我想估计是共同作用的结果。
但是饮食与以前没有变化。这段时间，也就是这4天与之前4天相比，就是睡眠和化妆水面膜的不同。
