以前上午第三节上课 ，因为教室外有班上体育课，好多同学听讲很不专心，学习效果也特别不好。今天又是第三节，我决定上成作文讲评课。本次习作围绕“让真情自然流露”要求同学们选择一种印象最深的感受，把情感真实自然地表达出来。
走上讲台，我面带微笑告诉孩子们:“同学们，本周的写作是把自己的真情实感表达出来，你们的习作老师已经一一改过， 大部分同学能选取生活中自己经历的事情，把这种情感恰当的表达出来。比如写《那一刻，我很恐惧》，有人写第一次走夜路，有人写第一次分床睡，有人写挑战坐海盗船等；写《那一刻，我很愤怒》，有人写被人欺负，有人写受到委屈，有人写邻居装修刺耳声影响写作业，还有人写妹妹把自己的文具到处乱扔，让他愤怒 ……老师读着你们的文章，觉得真是一种享受！今天我们来上作文讲评课。首先请常明洋读读他写的作文，大家注意听，然后来说说他写的哪个地方值得我们学习 。
腼腆又会学习的小个子男生走上讲台， 认真地读着他写的文章:因为个子矮，课间 受到同学们的奚落，一次两次挑衅，他的自尊受到影响，终于愤怒和对方扭打起来，差一点酿成祸事 。后来他在《哈佛家训》上看到一则故事让他印象深刻。那个故事讲一个父亲让孩子每发一次脾气就钉一颗钉子，到后来他学会了调整情绪，遇到让人生气的事情他也能理智应对，而不是不计后果的去蛮干。 孩子们静静的听着 ，评论着 ，小作者抒发情感的方法一一融情于景，融情于事运用恰当 ！在我看来更难得的是这篇文章告诉我们如何做人，遇到突发的事件要冷静去处理。 联系到上周我班两个同学，因为课间推动桌子 导致墨汁洒在地上，在你一言我一句的争吵中有个人竟然把墨汁洒到整个教室。用他妈妈的话说是他受到了委屈 。 这种做法显然就是不理智的， 是冲动的， 我们每个人都应该记住一句话:“冲动是魔鬼。” 当你受到委屈，受到不公平待遇的时候，要学会调整自己的情绪 ，正确的处理情绪 这也是一种难得的品质 。孩子们听得很认真，特别是坐在后排的男生，平时听讲都是弯着腰缩在那儿 ，这会儿身子坐的直直的， 显然他听进去了老师的话。
紧接着我们赏析主题丛书上巜我的12岁生日 》这篇文章 ，文章情节曲折 ，以过十二岁生日为线索，选取典型事例 抒发了小作者不同时期的情感 。同学们在读文章画句子写批注谈感悟中受到了启发。发现文中有三处借景抒情表达了作者不同的情感，体会到了因为疫情不能聚集，不能开生日party不能收到好朋友的礼物，鲜花，不能一起聚餐，小作者感到沮丧；因为爸爸妈妈的用心呵护，精心布置房间小作者感到温暖 ，因为疫情中白衣战士们的担当，全国人民平安度过 ，小作者从心底里 感恩祖国。
整节课孩子们的表现让我感到惊喜。尽管窗外不时传来篮球场上孩子们的欢呼声，尽管已经临近放学时间，孩子们依然用心地听着 想着练着。我想可能 作文讲评时常明洋的文章确实写得好。选材真实，情感抒发恰当， 最重要的不仅是学会了抒情，还能把消极的情绪转化为积极的情绪，像是给孩子们上了一节心理疏导课。还有就是这些文章的内容离孩子们生活比较近，有存在感 。
